盛雪艳

[摘要]游戏是幼儿园实施教育目标的重要途径，而游戏材料影响游戏质量。为了更好的开展幼儿园活动区活动，发挥材料的教育功能和价值，以幼儿园活动区作为研究对象，通过观察研究在活动区中材料投放的类型、方式以及使用情况，对材料投放提出意见和建议，期待引导教师能在不同类型的活动区投放科学合理的材料，投放材料的方式更加多元化，提高幼儿游戏材料的使用频率，让幼儿在操作材料的过程中，获得最大程度的发展。

[关键词]材料投放；教学方式

幼儿园的区域活动是幼儿在活动区中自由选择、自由探索、操作摆弄的自主游戏和学习活动，是教师充分利用各类教育资源，组织幼儿自主选择、合作交往、探索发现的学习与游戏的活动。活动区活动是幼儿园完成教学目标的重要方法，所以教师应该在活动区投放丰富多样的游戏材料，教师在投放材料的过程中都会有一定的投放方式，无论是自觉还是不自觉，教师材料不同的投放方式也会获得大相径庭的结果。

一、有的放矢，激发活动兴趣

教师根据幼儿身心发展和教育的需要，有目的有计划地按照一定的依据对材料的数量、类型等方式进行变化的投放。通过改变活动区材料的数量，来改变幼儿参与的状态，该种投放材料的方式，教师一般用于益智区、美工区和建构区进行投放。目的是为了增强幼儿的兴趣和集中注意力的能力。

案例：贝贝是一个很喜欢在美工区进行活动的女孩，教師在美工区投放橡皮泥材料让幼儿进行操作。……