冯会廷

摘要：高校工会是开展职工体育活动的重要载体，笔者对目前工会组织开展体育活动的现状进行了分析，重点从参与兴趣、运行组织、满意度三方面做了阐述，同时又针对影响因素，结合问题提出了针对性对策，以期为工会开展职工体育活动提供有益参考。

关键词：高校工会；职工；体育活动

高校工会是开展教职工体育活动的重要组织。近年来，随着高校对校园体育文化的重视，在教职工体育工作推进方面也有了进步，教职工体育活动有了基本的工会组织保障，参与范围、程度都有所提升。但是，工会开展教职工体育工作也存在一定的薄弱环节。为了全面了解当前高校工会开展职工体育活动的现状，笔者进行了专题分析，以期为推动高校教职工体育活动开展提供参考。

一、高校工会开展职工体育活动的现状

（一）体育项目以大众娱乐性与竞技性特征为主

教职工参与体育项目受年龄、性别、体质、技术、场地等影响，往往会选择一些容易组织参加，自己感兴趣的项目，这类项目多数以大众型为主，其中具有娱乐性和竞技性特点的项目教职工参与比较多的，也是工会组织体育活动次数比较多的。这类大众型体育项目包括篮球、羽毛球、乒乓球、跑步、太极拳等。近几年，娱乐性的体育项目比较受欢迎的是趣味运动项目，这类项目参与技术要求低，身体素质要求低，趣味性浓厚，因此教职工参与起来更具有积极性。竞技型的突出；篮球、乒乓球、羽毛球、排球等，教职工参与这项目能够体验竞技带来的乐趣，在娱乐身心的同时达到锻炼身体的目的。

（二）组织主体以工会、体育部门联合为主

教职工体育活动往往需要组织一定数量的人员参加，因此为了确保体育活动组织的安全性、有序性，高校往往会采用工会与体育部门联合举办的方式进行。一般是体育部门负责体育项目设置、组织、评判等方面，工会负责教职工的参与动员以及各类条件保障。工会与体育部门联合组织教职工体育活动既是部门间功能互补的体现，也是确保教职工参与体育活动质量的体现。随着教职工对体育活动需求的不断多元化，对组织部门的要求也将发生变化，传统的以工会与体育部门联合举办的模式也将会发生变化。

（三）体育活动满意度存在差异性

由于教职工存在个体需求差异性，在体育活动方面也会出现不同的感受，其中多数人对目前由工会组织的体育活动比较满意，但是满意度在层次上存在差异性，其中就包含对项目设置、体育氛围、组织人员、奖品、评判等各方面的满意度评价，各有不同的满意侧重点。随着高校体育文化建设的不断推进，以及教职工对身心健康重视程度的提高，对工会体育的要求也将更高，工会体育部门需要紧跟教职工体育活动需求，不断创新工作，以提升体育活动的满意度。

二、影响高校工会开展职工体育活动的因素

（一）教职工自身的体育兴趣

兴趣是参加体育活动的重要影响因素，对于教职工而言，参加体育活动的情况也受自身体育兴趣的影响。据调查，目前高校教职工总体体育活动情况有了一定发展，但是仍然存在教职工对体育活动认识不深刻，参与体育活动兴趣不高的问题，对于工会组织的各类体育活动，没有主动参与性，有的是被动参与，走形式走过场，没有真正体验到工会体育带给教职工的乐趣。

（二）高校对工会体育工作的态度

工会体育工作需要学校的支持，只有学校对工会体育工作重视起来，体育活动开展才有发展动力。目前，许多高校在重视发展学生校园体育运动的同时，对工会体育活动没有摆在重要位置来抓，认为教职工体育活动由教职工自己活动即可，没有必要投入太大的精力，正是这种思想认识导致工会体育常常被学校放在冷板凳上，工会体育工作难以有效发挥作用，组织各类体育活动也常常受到资金、场地、人员等限制，影响了工会体育作用的发挥。

（三）高校职工体育场地设施

教职工体育活动离不开一定的物质基础作保障。目前，许多高校都在积极推进高校体育物质基础建设，一些大型的体育场馆、新型体育器材等都在高校校园能够见到。但是，对于教职工而言，高校体育物质基础建设用于工会体育活动的安排相对比较少，一些白天时间多数用于了学生，教职工也就没有了条件保障，开展体育活动就受到了限制。此外，工会体育用于体育活动的体育器械常常得不到充足补充，教职工体育活动只能自掏腰包，工会体育组织的作用难以有效发挥。

三、高校工会开展职工体育活动相关对策

（一）提高重视，健全工会体育组织

学校要充分认识工会体育对丰富校园文化建设，提高教职工身心健康的重要价值，高度重视工会体育工作，特别是重视工会体育组织建设。基于目前许多高校工会体育组织建设滞后，影响了工会体育功能的发挥，因此学校要从政策、人员、机构等方面加大力度配置到位，确保工会体育组织有完善的组织运行机制，这样才能为开展教职工体育活动提供组织保障。

（二）加大投入，建立教职工体育活动中心

教职工体育活动需要有一定的物质基础保障，因此高校应积极争取资金政策，为教职工建立体育活动中心，这样一方面能够保障工会组织教职工体育活动的主导性，另一方面也有利于教职工工作之余自由的参加体育活动。教职工体育活动中心既可以是与学生公用的体育场所，也可以是单独为教职工活动建立的场所，场所应具有丰富的体育项目，特别是针对普通教职工能够参加的项目，要积极配置，同时活动场所要应做好互动规划安排，提高使用效率，以更好的服务于工会体育活动。

（三）加强教育，提高教职工体育认知

教职工对体育活动认识不深刻，存在误区就会导致没有兴趣参加活动。对此，学校要本着为教职工服务，为学校负责的态度，加大对教职工的体育教育工作，可以通过组织体育讲座、名家交流、现场演示等形式，使教职工了解体育的多元功能与价值，使教职工从真正理解参与体育项目的重要性，以内化为参与体育的动力，这样工会体育组织才能更好的动员教职工参与体育活动。

参考文献：

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（作者单位：长春师范大学）