彭丽霞

（岷县扎地初级中学 甘肃 定西 748400）

摘 要：“未成曲调先有情。”一部好的电影，精彩别致的开头能扣人心弦，让人产生非往下看不可的强烈欲望。同样一节优秀的音乐课只要我们开动脑筋，创造性地设计导入部分，就能激发学生求知的兴趣，从而达到课堂教学的最优化。

关键词：初中音乐；课堂教学；导入设计

前苏联著名教育家赞可夫说：“不管你花费多少力气给学生解释掌握知识的意义，如果教学工作安排不能激起学生对知识的渴求，那么这些解释仍将落空。”良好的开端是成功的一半，如何在一节音乐课的开始先声夺人，迅速吸引学生的眼球，集中他们的注意力，激发学生浓厚的兴趣，整节音乐课会收到事半功倍的效果，教师教的愉快，学生学的轻松，所以，作为一名音乐教师要艺术性地设计好每节音乐课导入环节，本人就自己多年来的工作经验总结出以下行之有效的方法。

一、初中音乐课堂导入设计的原则

在教学中引进导入设计，目的就在于提高音乐教学的效率，实现教学效果的最大化，并通过导入设计激发学生对音乐的热情和兴趣，主动参与到教学中来，在体会到音乐教学趣味的同时放松身心，提升自我。对于导入设计，要注意坚持实际性、高效性和趣味性這三个原则。

（一）实际性

初中音乐课堂的导入设计也必须坚持一切从实际出发，切不可将一种导入设计方法千篇一律地用到所有班级和学生中，造成导入设计效果的难以体现。……