刘晓雯

摘 要：提升舞蹈教学质量是作为舞蹈教师的头等大事。如何才能有效提升舞蹈教学质量呢？笔者认为，在舞蹈教学中必须践行先进的教育理念，创新教学方法，注重教学中的人文关怀，实施“互联网+舞蹈教学”策略、拓展课外舞蹈艺术实践，有效提升舞蹈的教学质量和学生的舞蹈素养。

关键词：舞蹈教学；人文关怀；信息化；舞蹈实践

中图分类号：G834-4 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）14-0241-01

随着社会和时代发展的快节奏，加上舞蹈艺术的“新陈代谢”，高校传统的“稳步”教学已不能满足学生舞蹈学习和能力提升的需要。如何才能适应时代发展提升舞蹈教学质量？笔者认为在高校舞蹈教学中必须创新教学思路，关注教学中的情感因素、实现舞蹈教学的信息化、拓展课外实践学习，有效提高学生学习舞蹈的积极性和主动性，提升高校舞蹈的教学质量。

一、注重人文关怀，营造舒心的学习环境

非智力因素在教育教学中的主要作用，无数实践证明，在舞蹈教学中，作为学习的主体的学生，其喜怒哀乐等情绪直接影响舞蹈的教学质量。所以，在舞蹈教学中，教师要重视情感、兴趣等非智力因素对教学的助力作用，对学生进行人文关怀，想方设法激发学生学习舞蹈的兴趣，营造出舒心的学习环境，让学生在枯燥的形体训练中保持愉悦的心情，在难以学会丧失信心时唤起拼搏的勇气，从而在积极主动中提升舞蹈学习质量。

形体训练是舞蹈学习中的“苦力活”，没有编排舞蹈的新颖，没由舞蹈展示的激情，学生一遇到形态训练便兴致不高，消极对待。为了激发学生形体训练的“活力”，我总是带头跟随学生一起进行形体训练，并时不时根据学生的表现，对其进行评价：面对一丝不苟训练的，我不吝言辞的表扬；面对“偷工减料”的学生，我幽默地进行劝告；面对学生对高难动作的危难情绪，我给其加油“不要气馁，相信自己！”情感上的人文关怀，形成一种强大的亲和力，营造出一种宽和的学习氛围，拉近了师生之间的情感距离，学生亲其师而信其道、听其言，保持了一种积极的舞蹈学习热情。

二、运用信息手段，创设多元的学习途径

在舞蹈教学中，仅仅靠课堂上传统的“言传身教”“形体训练”，难以满足学生成长和社会发展的需要。为了加快学生的学习步伐，提高学生的学习质量，实现舞蹈学习的随时性、直观性、高效性，我们在教学中可以借助现代化的媒体手段，创设“互联网+舞蹈学习”的教学方式，用多媒体展播代替教师的形体指导，让舞蹈教学变得更灵敏而富有生气，让学生感到舞蹈学习的快乐，还可以通过学生手中的电脑、手机、DV等信息媒体把舞蹈学习内容直接展现在学生面前，让学生随时随地都能学习舞蹈，克服原来舞蹈练习时间不足的难题，有效提高学生的舞蹈学习效率。

民族舞是舞蹈教学内容中的重要组成部分，但其动作细腻而柔软，与现代舞蹈的风格截然不同，学生学好有一定的难度，仅仅靠课堂时间难以完成学习任务。为了高质量完成学习任务，我就实现了信息化与舞蹈教学的有机整合：课前给班级微信学习群发送了关于民族舞风格的学习资料和相关舞蹈视频，让学生进行预学和预练，增加学生对民族舞的实践体验；课中民族舞的学习中通过多媒体慢放镜头向学生展示民族舞与现代舞的差异，通过自拍舞蹈细扣动作完善舞蹈细节；课后用手机自拍舞蹈成品发送班级群众进行挑战式的竞争……直观、形象的信息化学习让舞蹈教学增添了现代化因素，为学生的舞蹈学习创设出更为方便的学习途径，深化学生的自主学习与反思学习，有效提高学生学习舞蹈的效率，更好地提高舞蹈教学质量。

三、参与课外实践，凝练学生的舞蹈素质

舞蹈本身就是一种实践性极强的艺术展示，充足的舞蹈艺术实践不仅能巩固学生在课堂学到的舞蹈知识与技能，更能结合社会实践引导学生多方位、多视角对舞蹈的真谛与神韵进行领悟，从而提升自身的舞蹈素养。在高校的舞蹈教学中，要打破舞蹈教學在课堂上的“闭门造车”，让学生勇于走出课堂，在课外展现自己的舞蹈艺术，或自编自演校园舞蹈，或积极参加学校的专题性舞蹈活动，或参与社会上的舞蹈竞赛、公益活动，在充足的舞蹈实践中激发舞蹈兴趣，巩固舞蹈知识，锤炼舞蹈技能，扩展舞蹈视野，凝练富有时代气息的舞蹈素养。

为了提高舞蹈班学生的舞蹈综合素养，我指导热爱舞蹈的学生组成校园舞蹈团，每天下午进行舞蹈练习与创作，让自己的舞蹈知识与技能在练习的实践中得以巩固与内化。我还要求他们每周自编一个舞蹈在学校广场向全校学生进行展示，并引领舞蹈团队参加社会上的各种舞蹈比赛，与其他学校、社会团体的舞蹈学员进行交流与合作。事实证明，舞蹈实践是提升学生舞蹈艺术的“熔炉”，在积极参加各种课外舞蹈实践后，学生对舞蹈的兴趣大为提高，通过各种舞蹈实践、舞蹈方面的交流与合作促进了舞蹈知识与技能的内化，学生的舞蹈艺术明显提高，大于“青出于蓝而胜于蓝”的趋势。

总之，在高校舞蹈教学中要践行先进的教育教学理念，创新舞蹈教学思路与观念，贯彻人文教学，优化教学方法，强化舞蹈艺术实践，完善拓展舞蹈课堂教学，提升舞蹈教学质量，发展学生的舞蹈核心素养。

参考文献：

[1]贾秦，刘江波.以生为本提高体育舞蹈教学质量的思考[J].产业与科技论坛，2015（07）.

[2]李娟.探讨如何提高舞蹈教学质量[J].大众文艺，2013（10）.