付艺佳

摘 要：国家日益兴旺，教育要从儿童抓起，如何用音乐启蒙成了现在各个家庭比较关注的问题。

关键词：音乐；儿童；能力开发

中图分类号：G623.71 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）14-0093-01

近年来，很多国家在儿童教育方面取得了突破的进展。所谓“儿童是成人之父”，成人所有的智慧力量都来自于上帝赋予儿童所要完成的内在神秘使命，使得成人具有了能够成为万物之灵的人类智慧。教育要从儿时抓起，那么，音乐启蒙到底有什么作用呢？在幼儿刚出生的阶段，他们所接触的音乐往往是身边能发声的玩具和大人们说话的震动声等等，这些在我们眼里并不起眼的物件却是孩子们走向音乐的开始。凭借着振动频率和次数，音的高低和长短，使他们渐渐地从不会发声到分别出发声规律，从而学着说出话来。有研究表明，婴儿降生后对音响就能产生反应；大约在5个月左右就能开始对音乐表现出某种程度的反应和记忆力；大约在7个月就可能会模仿简单的节奏；9个月时会辨别不同的旋律；16个月可以学唱部分旋律；2岁时就会学唱较完整的旋律。因此，音乐启蒙对儿童时期的发展分为以下几个层面。

一、儿童对音乐认知的重要性

儿童音乐启蒙主要是在幼儿时期培养孩子对音乐的兴趣，陶冶他们的情操。人在最早接触新事物的时间是婴幼儿时期，那一时间的孩子对生活充满新鲜和好奇，所以把音乐启蒙放在这时就显得尤为重要。音乐是人们感情的另一种表达，它与人的生活情趣，言语，审美以及行为等等有一定的关联。……