张丽丽

【摘 要】当前我国的教育正由“应试教育”向“素质教育”“创新教育”转变，这无疑为小学数学教学提出一系列新的教学要求。在新课改的背景下，要把学生培养成为适应社会、思维能力和创造能力全面发展的对社会有用的人才，使学生掌握基础知识和基本技能已经成为教师在小学数学教学中的专项任务。发展学生的潜能，培养学生的思维能力是现代学校教学的一项基本任务。作为教师，必须综合运用各种手段、遵循循序渐进的原则，通过持之以恒的培养，不断提高学生的思维能力。

【关键词】数学教学；思维能力

数学课堂教学的实施是数学思维活动的展开过程，教师在教学中不应以“传授”思维过程和结论为主，而应讲究思维方法的探索、思维品质的培养。培养学生的思维能力作为现代学校教学的一项基本任务。知识是思维活动的结果，又是思维的工具。学习知识和训练思维既有区别，也有着密不可分的内在联系，它们是在小学数学教学过程中同步进行的。数学教学的过程，应是培养学生思维能力的过程。下面，我结合自己的教学实践，谈谈在小学数学教学中如何培养学生的思维能力。

一、培养学生思维能力是数学教学中一项重要任务

《小学数学教学大纲》中明确规定，要“使学生具有初步的逻辑思维能力。”数学概念是数学知识的基石，也是人类的一种高级的思维形式。儿童掌握概念的过程伴随着丰富的思维活动，因而通过概念教学可教给小学生一些基本的逻辑思维方法。……