王素丽

【摘 要】书面表达作为高考的一个重要组成部分，在高考中起着至关重要的作用。如何有效地提高高中学生的英语书面表达水平至关重要。目前，大部分高中英语写作教学的现状依然是传统的“布置任务、学生完成、上交批改”，这种模式“投入大，收效小”。我校在学习借鉴山东昌乐二中“271”教学模式和我市“四环节循环”教学模式的基础上，结合我校实际情况，经过反复实践、研究、论证，形成了“学、疑、探，展、评、练”六步教学法新的教学模式。我们英语组的老师们积极探索，大胆改革，把六步教学法运用到英语写作教学中，开启了全新的英语写作教学模式。

【关键词】六步教学法；英语写作

随着时代的发展，新课程目标标准的改变，课堂改革势在必行。2007年以来，我校多次派骨干教师、一线教师到上海，山东，河北等学校学习取经。同时大胆进行课堂教学改革的尝试，经过反复实践、研究、论证，形成了“学、疑、探，展、评、练”六步教学法这一教学模式。六步教学法是以指导问题为导向，以培养学生的学习兴趣、问题意识和思维能力为核心，以培养学生的合作、探究和创新精神为目标的课堂教学方式。它包括“目标导学、问题设置、合作探究、成果展示、评价总结、练习提升”六个具体步骤，整个过程也可简缩为六个字：学、疑、探，展、评、练。

就高中英语写作教学而言，传统的教学模式是“布置任务、学生完成、上交批改”，这种模式“投入大，收效小”。学生仅仅被动接受任务，机械地完成作业，对写作缺乏兴趣，更谈不上写作质量的提高。……