陈利

【摘 要】全面实行素质教育，深化基础教育课程改革，是当前基础教育领域里的一项重要任务。为真正把课堂教改模式抓到实处，全面实施素质教育，提高教师学生素质，提升我校教育和教科研水平，深化教育教学改革，全面提高教育教学质量。学校将立足以人为本的理念，建立以课堂为主阵地，以校本教研培训为切入点，以强化教师队伍建设为保障的整体课改方案，力求在课堂上实现三个沟通，即全员参与，人际沟通。教学整合，文化沟通。师生调适，心灵沟通。

【关键词】小学新课程；改革发展；健康快乐

随着我国经济的快速发展，我县的经济也发展迅猛，老百姓的口袋也鼓了，他们也懂得把孩子的教育投入放在第一位。人们都认为孩子在小学阶段是接受各类兴趣培养的最佳时期，时间和精力都有充足的保证。社会上各种兴趣班应运而生，学生家长们在校外为了给自己孩子找个恰当的培训机构而绞尽脑汁，但又很盲目，结果是家长花了大笔钱，孩子累得气喘吁吁，周六、周日也得不到休息，造成了孩子做事拖拉，厌倦，没有应有的朝气。而我们各个小学校这个资源大库在这方面却显得苍白无力被闲置着，各个小学校仍实施着旧的教育模式和考核方案。

我认为应该充分利用好每个小学的教师资源，把小学的兴趣活动课办得有声有色。让每个小学生都有兴趣爱好，在不同程度上有所发展，给孩子一个展示自我的平台，从中发现人才，培养出优秀人才和杰出人才，同时还给孩子一个愉快轻松的周末。大力提倡每个小学校办特色教育，这样学校会得到更好的发展，教育评价也会降低难度。我建议如下：

一、国家标准的新课程结构主要内容

整体设置九年一贯的义务教育课程。小学阶段以综合课程为主。小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术（或音乐、美术）等课程；小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术（或音乐、美术）等课程。从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。在课程的实施过程中，加强信息技术教育，培养学生利用信息技术的意识和能力。了解必要的通用技术和职业分工，具有初步技术能力。

二、在国家新课程统领下，办出地方特色

基础教育课程改革实验以《国家基础教育课程改革指導纲要》为纲，以各科《课程标准》为标尺，在新课程理念指导下，扎实有效地开展新课程改革，切实转变教师的教学行为，实现学生学习方式的变革，深化教育改革，使素质教育取得突破性进展，开创教育改革和发展新局面。教材改革是改革教材的编排、选择和逻辑，目的为了学生的发展，为了提高学生的能力，包括学习能力、思维能力、创新能力。教法的改革是从方法上的改革，重建课堂结构，转变教学模式，提高和优化教学效果，让学生在快乐中学习，在快乐中成长，促进教师专业发展和学生终身发展。我研究了我校各年级的课程安排，严格按照了国家新课程标准安排的。可在实际教学中，语数外的课时比例是占了绝大多数（特别是语文和数学），很多课程形同虚设。为什么？原因在于学校和社会的整体观念及教育的评价机制没变，还是在用每期期末考试中，语数外的考试成绩评价学校和教师。如何打破这种格局？怎样对孩子实施有效的教育呢？我认为在国家新课程指引下，办地方特色教育。

在小学阶段应淡化主副科目之分，把学什么的选择权交给孩子。采取多头并进齐发展，让孩子在学习中寻求快乐，身心健康发展。

1.课程安排：上午主要安排文化基础课程：如——语文、数学、英语、德育等。下午开设兴趣活动课程：如——体育、艺术、综合实践活动等课程。心理学研究表明：人在上午的时候精力相对旺盛，记忆力较强，注意力相对集中，所以把孩子积累知识的时间都安排在上午。人在下午的动手能力较强，但容易疲倦，兴趣活动课孩子实践的机会多，容易激发孩子学习的积极性，能够集中注意力，所以，我认为在下午安排兴趣活动课程。

2.兴趣活动课程的具体实施方案。放手让各学校去发展，充分利用和开发各学校的潜能，调动好学校教师的积极性，给予各学校的发展空间，办出特色教育。几年后，要求上学的孩子们就会根据自身情况和兴趣爱好选择就读学校。兴趣活动的具体实施。分年级组进行，先由每个年级组根据各年级组孩子的年龄特点商讨可设的课程，然后由每个年级组内的教师根据自身素质和爱好选择愿教授的课程，确定好后，由每个年级组长写出可行性报告上交学校，学校审核后才能实施教学。教学时要求每个教师写出教学方案和计划、教学设计、教学反思和总结、自行设计配备对孩子的考核方案，以验证教学效果，把各相关材料上交以备教师考核用。教学中要进行查漏补缺，进行有效教育。

学校根据各个年级组上报的课程分出几大类，成立学校各类教研组，各教研组研讨出指导性的可行性方案对每个年级组进行指导，并制定出相应的教师考核方案，以促进各课程的有效进行和可持续性发展。

3.各兴趣活动课程的具体实施办法。担任兴趣活动课教学的教师实施办法。每位教师选择好要教学的兴趣课后，首先写好教学方案和计划，然后写出本兴趣课的解说词和宣传稿，对孩子及家长进行本兴趣课的宣传，让每位孩子及家长清楚明白各兴趣课的内容及发展目标。做好孩子的选择工作。以年级为单位，由孩子自由选择参加的兴趣活动。孩子及家长知晓了各兴趣课的内容后，家长及孩子根据孩子的个性、兴趣及家庭情况等因素自主选择要参加的兴趣课，然后进行学习。在第一个月中，孩子的选择可调配，一个月后一般孩子不变动，第二学期可重新选择。教师的报酬问题。为了激励教师努力做好兴趣活动工作，物质奖励必不可少。韩愈的《马说》告诉我们，要想千里马日行千里，必给足粮草，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见。

4.设立魅力星期五。为了解除孩子生活环境的红色警报，释放孩子的能量，也为了让孩子真正去感知大自然，增强认知能力，促进孩子交往能力、团结协作能力，同时也要培养孩子吃苦耐劳的精神。每周五设为魅力星期五。

具体实施办法：时间：每周五下午。活动形式：以年级为单位。活动方法：在每学期开始，每个年级组根据各年级孩子的年龄特点，商讨魅力星期五的内容。并写出可行性报告上报学校，学校审核批准后方能进行。每次活动先写计划，包括活动的目标，详细方案，预期效果，安全措施，教师人员的配备等。每次活动后进行效果检测并写出检测报告及活动反思、改进办法。学校也要检测每次活动的结果，提出指导性建议。每次活动邀请10名左右的家长参加。

5.实施开放性课堂，邀请家长进课堂。每位家长关心孩子的成长，但家长与学校联系甚少，多数时候是家长间相互传说来评价学校和教师，这样会造成很多误解。为了增进家长与学校间的了解，也为了促进学校的教育教学工作，实施开放性课堂，邀请家长进课堂。具体实施办法：每周邀请一个年级的家长进课堂，由年级组负责，最后由年级组长写出总结报告上交到学校。