混合式教学运用于高职导游专业的思考

2017-06-10李好

山西青年 2017年12期

关键词：高职教学模式课程

李好

长沙商贸旅游职业技术学院，湖南长沙 410116

混合式教学运用于高职导游专业的思考

李好

长沙商贸旅游职业技术学院，湖南长沙 410116

传统教学与网络教学各有优劣，在信息化环境下的混合式教学实现了两者的优化组合。这不仅可以充分利用教学资源，弥补学习者的知识漏洞，还可以通过各种认知工具、辅助工具发挥学习者的主体作用，培养学习者的积极性和创造性。在具体实践于高职导游专业的过程中，可以通过解构导游专业的专业体系，落实技术支持，配套师资力量等多方面的举措来助力高职导游专业人才培养。

混合式教学；导游；高职

2015年3月，教育部办公厅印发的《2015年教育信息化工作要点》中指出：“坚持促进信息技术与教育教学深度融合的核心理念。”教育信息化深刻变革的过程中，“巨型化”的网络在线课程目不暇接，海量的学习资源，便捷的协同交流，对传统教学模式的霸主地位带来巨大的冲击，但这两种方式各具优势也互存短板，由此“传统教学与网络教学相结合，实现两者间优势互补”的混合式教学顺应而生。