孙宏艳

随着全球化进程的普遍推开及加快，当代中国青少年日益成长在多元文化背景之下。更好地了解各国青少年的成长特点，比较多元文化背景下青少年的发展状况，对客观评价中国青少年的发展状况和趋势，借鉴各国青少年教育和培养的经验方法，具有重要价值。自2005年开始，中国青少年研究中心协同日本青少年研究所、韩国青少年开发院及美国系统资源调查公司共同实施了“中美日韩高中生比较研究”，至今已经连续十年。此系列研究重点调查了四国高中生的生活意识与人生观、学业与学校行为规范、亲子关系与同伴关系、生活环境与消费特点、留学意识与权益意识、对未来职业的设想等。笔者对十年来的调查结果进行綜合分析，以中国高中生的家庭教育为主线，梳理四国高中生家庭教育的特点，期待从中获得启发与思考。

需要说明的是，在十年间进行的四国高中生系列比较研究中，我们发现中国的家庭教育独具特点，喜忧参半。例如，中国的家庭教育更细致，对孩子玩电子游戏和学习等管理较严格，但是在孩子消费方面往往比较放松管理；父母给孩子更多的关爱，为孩子成长付出更多，但是孩子参与家庭事务的机会较少；对孩子的愿望满足较多，孩子对家庭有较高的满意度和幸福感，但是与孩子沟通交流少；中国父母秉承了更多传统的教育理念，教育孩子勤俭节约，但是对孩子的职业意识培养不足……这些都为我们提升中国家庭教育的有效性提供了思考背景。