梅海燕 李玉兰

【摘要】全面提高小学数学教学质量、锻炼学生的知识应用能力、培养学生的数学素养是新课程改革对数学教学的基本要求。所以，随着新课程改革的深入实施，作为一线农村教师，要从实际情况出发，选择恰当的教学方法，组织多种教学活动来提高农村小学数学课堂的教学质量，以确保学生在精彩而高效的数学课堂中获得良好的发展。

【关键词】小学数学 农村 教学活动

【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）22-0232-02

课堂教学是小学数学教育的主要环节，是学生学习知识的主要途径，其教学质量的高低直接影响着学生的学习效果。然而，目前小学数学教学中仍然存在一些问题，如教学目的不明确、授课方式单一等。面对这种现状，如何采取有效方式提高小学数学课堂教学质量就成为了广大教师研究的重点。

一、做足课前准备工作

老师是推动新课改的主体，首先要学习新教学理念，摒弃传统教学模式。老师作为学生的传授者、引导者，要做好桥梁的角色，认真做好新课改的工作，提高教学质量。农村小学数学的科任教师要重视课前备课工作，要读懂教材，分析学生的学习状况，结合学生的数学基础进行多样化教学。老师要在课前了解生活中与数学相关的案例放到自己课堂教学中，一方面考虑学生的学习接受能力，另一方面又保证学生课堂学习的主动性。活跃又轻松的学习氛围能激发学生的学习的兴趣，进而更快更好得学到知识。……