王小巍 崔艳萍 阎知知 彭媛

【摘要】士官作为武器装备维修保障的骨干力量，其信息素质水平直接影响着部队基于信息系统的武器装备效能的发挥。本文总结了开展《信息技术应用基础》课程改革研究的主要内容。经过5年的改革实践，形成一体化的信息化教学管理系统，实现了教学内容的针对性、教学模式的开放性、教学手段的先进性，提高了士官学员信息素质培养的效果。

【关键词】信息素质 士官学员 教学改革 文职教员

【中图分类号】G652.3；G252.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）22-0226-01

在《信息技术应用基础》课程改革实践过程中，我们从加快观念更新、优化教学内容、配套条件建设、改进方法手段、推进师资队伍建设等方面不断创新，持续提高了士官学员装备保障实战化训练中的信息素质培养水平，取得了明显成效。

一、广泛开展了改革需求调研

分批次派出了教员前往大连通信士官学校等8所军队院校以及西安卫星测控中心第一活动测控站等5个部队单位进行了深入的调研，采用座谈、参观、实地岗位考察、调查问卷等方式收集到了部队对士官信息能力的需求。

二、优化整合与信息素质培养相关的教学内容

改革前的计算机课程内容只涉及了部分信息处理的基本知识与方法，对学员信息意识、获取信息、处理信息能力的培养尚显不够。因此，围绕信息素质的培养，从以下三个方面进行改革。

1.优化整合现有教学内容。随着学员计算机基本技能的不断提高，计算机课程的教学内容也相应的进行了优化整合，将学员已经较好掌握的内容进行弱化，可以让这一部分学员为适应部队任职岗位，培养更加突出的信息技术应用技能。……