余冬冬

[摘要]新课程理念下的高中物理教学，其内容及理念与传统教学模式相比有很大的区别，对高中物理教师和学生来说，既是挑战也是机遇。文章结合教学实践探讨了新课程理念下的高中物理教学，期盼能对提升高中物理教学实效有一定的积极作用。

[关键词]新课程高中物理教学方法

[中图分类号]G633.7

[文献标识码]A

[文章编号]1674-6058（2016）32-0078

新课程理念下的高中物理教学要求教师在教学过程中将培养学生的创新性思维以及提升学生的综合素养放到首位，注重突出学生在学习中的主体地位。这种全新的教学理念与传统教学理念相比较，虽大幅度提升了教学效果，但是依然存在一些问题。

一、新课程理念下高中物理教学中存在的问题

1.学生的问题

目前，高中物理教学，虽大力推行新的教学理念，但不少学生因受传统应试教育的影响，在学习过程中仍不擅长总结、归纳学习方法，死记硬背的现象普遍存在。同时，由于适应了教师“填鸭式”的教学方法，常常是被动地接受教师的教学，极少主动学习，久而久之，逐渐丧失了独立思考的能力和意识。这种被动的学习方式，不利于学生的全面发展。

2.教师的问题

从表面上看，当前我国虽已在全国范围内大力开展素质教育，然而在实际教学过程中，却无法收到良好的效果。造成这种现象的主要原因是教师没有完全遵照新课程改革所制定的标准采取针对性的措施。同时，一部分教師尚未认识到素质教育的重要性，从而导致教师无法将素质教育的理念落到实处，让新课程改革浮于表面。……