程敏

摘要：“翻转课堂”是当前新课程改革的一个热点，其对教师与学生的关系重新做了定位，对教学模式、教学过程等有深远影响，针对翻转课堂存在的问题，简单谈谈高中语文翻转课堂的具体实施途径。

关键词：高中语文；翻转课堂；实施途径

“翻转课堂”是当前新课程改革的一个热点，它对教师与学生的关系重新做了定位，对教学模式、教学过程等有深远影响，语文作为一门人文学科，其作用不仅是用来考试，更重要的是培养学生的听、说、读、写、阅读能力，提高人的文化素养。高中阶段面临的一个重大问题是高考，高中阶段的学习以提高学生的阅读理解、写作能力为主。

一、翻转课堂及其意义

“翻转课堂”源于美国，在中国近期的教育改革中备受关注，全国各地学校都开始探索适合自己的“翻转课堂”。“翻转课堂”的最大意义在于解放了传统的课堂时间，让学生自主学习。《普通高中语文新课程标准》要求“大力倡导自主、合作、探究的学习方式”，翻转课堂符合这一要求，同时又促进了师生教与学的互动交流，课堂不再是一言堂的单向传授，“翻转课堂”成为师生互动交流的重要途径。

二、翻转课堂存在的问题

曾经的我们盲目认为国外一切都是好的，都比国内要强，但事物都是有两面性的，“翻转课堂”固然是一种良好的教学模式，但是也同样存在着问题：（1）“翻转课堂”以小视频课件为课件，但是由于教师的专业技术水平不同，视频课件制作质量参差不齐；……