顾淑红

摘要：新课程强调学生是学习的主人，在教学中要充分发挥主体性。在信息技术课堂中，关键是让学生学会怎样去学，而自主学习与合作学习相结合，有利于实现培养学生良好的信息素养。

关键词：信息技术；自主学习；合作学习

一、自主学习可以培养学生的动手能力，而合作学习可以强化学生的合作精神

自主学习可以增强学生的参与意识，而合作学习可以为学生创造更多的参与机会。例如，程序对很多学生来说是最枯燥、最难学的知识点，很多学生因为听不懂而懒得动手操作。为了让枯燥的课堂活跃起来，只能让更多的学生参与其中，并从中体验成功的乐趣，这时，合作学习能起到重要的作用。

在“体验程序的作用及其编制环境”中，我设计了两个课堂任务，分别如下：

任务一：

制作加法运算器，思考如何制作程序界面？

任务二：

制作求圆的周长运算器（程序代码已给出），思考如何制作程序界面及如何导入程序代码及运行程序？

程序掌握好的学生可以很快独立完成任务，他通过指导小组成员让更多学生参与其中，原本不想动手操作的学生看到周围的同学都认真完成，并能运行程序，无形中会促使他们参与其中，并从中找到乐趣，最终得到的效果会很惊人。在操作过程中，学生忙得不亦乐乎，他们通过动手操作，看到自己制作的程序能运行成功，学生的自豪感、成功感油然而生。

二、自主学习能够激发学生学习兴趣。而合作学习可以促进学生互动探究