王立

（江苏信息职业技术学院物联网工程学院，江苏无锡214153）

[摘要]高职院校学生素质的提高是现代学徒制背景下培养人才的关键，也是符合现代社会人才需要的重要的因素。用优势视角考量目前高职院校学生的素质结构，以江苏信息职业技术学院的人才素质培养发展为契机，探索适合社会需求的素质培养途径，培养社会所需要的专业技术型高素质人才，提高高职院校学生的核心竞争力。

[关键词]优势视角；高职；素质教育；培养途径

[中图分类号] G640[文献标识码] A

[文章编号] 1671-5918（2017）07-0032-02

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2017.07.015

[本刊网址] http：//www.hbxb.net

现代社会经济快速发展的背景下，高职院校人才培养的愈加重视与社会需求的契合度，高职院校学生的综合素质培养也被列为人才培养体系中的重要组成部分。高职教育“应把重点放在学生的道德观念、创新能力的培养，以及他们的道德观念、社会和职业价值观以及责任心的培养等方面”，强调在学科教学以外领域的学生素质提升，增强素质“软实力”的培养，使得其能够具备自身的终身学习能力、社会适应能力和可持续发展能力。

从社会学优势视角理论出发，充分挖掘高职院校学生内在优势资源。在面对高职院校学生素质提升教育时，高职院校应该逐步采用从问题视角转向优势力量的理论视角，从线性单一转向生态整合的干预方法。

一、高职院校学生素质教育的重点

（一）现阶段素质教育背景和学生状况

素质教育的提出是从上世纪九……