王茹娟+贾青

摘 要 随着信息技术的飞速发展，中等职业学校的教师必须抓住机会不断提升教学质量。结合教学实例，就如何更新教学理念来提升中职语文教学质量进行探讨。

关键词 中职语文；微课；信息技术

中图分类号：G712 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2017）07-0029-03

1 中职语文教学现状

随着国家教育政策的改变，特别是1999年大学扩招以来，虽然中等职业学校的规模扩大，但其生源质量越来越差，受到的社会关注也越来越少，甚至还受到社会的歧视。受其影响，出现学生基础差、学习热情不高，教师工作积极性低，教材改进不力、与专业联系不大等问题。

学生基础差 目前中职学校的学生绝大多数是在经历中考后，被当地各所高中层层选拔淘汰后才很无奈地来到中职学校读书的，有些学生甚至是早在初中三年级就被“分流”到中职学校的，只有极少部分学生是在对自己的学习情况有比较客观的认识的前提下才来到中职学校的。

就中职语文来说，中等职业学校的学生在语文成绩、学习习惯、学习能力以及学好语文的信心等方面都存在较为严重的问题。很多学生不具备基本的语文基础，更没有良好的语文学习习惯。40%的学生写不出一个没有明显语病的段落，5%的学生所写的段落中错字连篇。与此同时，有将近一半的学生书写非常潦草，有80%的学生没有学好语文的信心。然而就在这80%的学生中，有近90%的学生有学好语文的愿望。这又说明中职学校的学生拥有学好语文的美好愿景，只是他们缺乏学好语文的信心和高效的语文学习方法。……