刘慧

【摘 要】 由于农村音乐教学受师资、设备和传统观念等诸多因素的制约和影响，大多数学生音乐素质未能得到较好的培养。据调查，90%以上的农村学生，从小学到初中，没有上过一节较为规范的音乐课。至于识谱知识、唱歌、器乐等音乐基础知识和基本技能，更可以说是一片空白。鉴于上述情况，加强音乐教育，有效提高学生音乐素质显得尤为重要和迫切。

【关 键 词】 民族音乐；音乐素质；实践活动

当前，我国教育机制正从应试教育逐渐向素质教育转轨。音乐教育在今后的教育改革和发展中具有越来越重要的地位。通过音乐教育提高学生音乐素养成为中小学音乐教育的重要课题。那么，怎样才能有效提高中小学生音乐素质呢？笔者认为，在少数民族地区充分发挥民族音乐优势是有效培养和提高中小学生音乐素质的一条重要途径。

具体做法分述如下：

一、发掘民族音乐中思想教育内容，培养学生爱国主义情感，提高学生音乐鉴赏品位

民族音乐作品中，有着强烈的爱国主义思想感情的作品，从古到今比比皆是。从《苏武牧羊》、《满江红》到近现代的《长城谣》、《我的祖国》等作品，无不充满着对祖国、对人民的爱恋之情。在教学《长城谣》这首歌时，让学生反复朗诵歌词，让学生理解了歌词的内涵，更加珍惜今天的幸福生活，坚定了热爱祖国，报效祖国的决心。在学唱曲调时，同学们知道这首歌的演唱风格应是悲壮、苍凉的，所用调式为民族音乐中的五声宫调式，旋律易学易记，节奏较简单、工整。……