翁耿锐

【摘要】通过阐述高中班主任开展学生心理健康教育的便利，提出了高中班主任进行心理健康教育的有效方法，以期高中班主任能在不断学习心理健康教育知识和日常心理健康教育实践中，促进学生身心健康发展。

【关键词】高中 班主任 学生 心理健康教育

【中图分类號】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）16-0216-02

一、班主任工作为学生心理健康教育提供便利

1.班主任通过对学生日常生活的观察和沟通，对学生各个方面都有较为充分的了解，更容易及时察觉学生的心理变化，发现学生的心理困扰，及时给予必要的心理健康辅导。同时，班主任与学生建立起相互信任的基础，这也为开展心理健康教育提供了更多便利。2.班主任可以从本班学生的实际情况出发，利用班会课等班级活动开展心理健康教育。其内容和形式可以更具针对性和灵活性，能使学生心理健康教育有更强的实效性。3.开展心理健康教育时，辅导者的影响力直接影响心理辅导的效果。班主任是与学生接触最多，对学生影响最大的老师，因此在学生心中有较大的权威。班主任通过各种班级活动和个别交流，内化为学生的内在动力，促进学生心理健康成长。4.班主任可以加强与科任老师、学生和家长的联系，使沟通更顺畅，能使心理健康教育的开展形成家校社会等多方面的合力，使心理健康教育取得更好的效果。

二、高中班主任进行心理健康教育的有效方法

（一）建立良好的师生关系，开展心理健康教育的前提