江苏省苏州市城西中心小学校(215000)

杨晓东●



优化实验报告设计 提升学生探究效率

江苏省苏州市城西中心小学校(215000)

杨晓东●

科学实验中的实验报告部分是小学生认知环节中相当重要的可控因素，因此简单明了、图像化、看得懂的实验报告设计成为了的实验优化中的重点.本文结合教学实际分析了教学中优化实验报告设计的具体方法，以提高学生的探究效率.

小学科学; 实验报告设计;探究效率

小学科学是以实验为核心的学科，让学生通过亲身参加实验获得知识是搞好小学科学实验教学的关键.而科学实验中的实验报告部分又是小学生认知环节中相当重要的可控因素，因此简单明了、图像化、看得懂的实验报告设计成为了的实验优化中的重点.随着小学科学课程改革的深化，科学课堂教学发生明显变化的今天，一些问题也随之出现，如：有些实验报告设计过于成人化，不符合小学生的认知特点，学生无法及时看明白；有些设计较为简单，学生记录的东西太多，影响了实验探究的效率……现就对科学教学中实验报告的优化设计谈谈个人的体会.

一、色彩转变，提升学生关注度

实验报告是小学科学实验探究中必不可少的记录载体，是学生科学探究的过程性资料.以往的实验报告由于印刷条件和成本控制，都是采用黑白色(图1)，黑白色固然可以显示出物体，达到教学目的，但从视觉效果上和还原程度上来说，还是有显著