浙江省杭州市萧山区金山初级中学(311202)

钱 伟●



用真理相对论提升解题思维

浙江省杭州市萧山区金山初级中学(311202)

钱 伟●

爱因斯坦说“所谓教育，就是一个人把在学校所学全部忘光后剩下的东西” .那么我想说什么是真理，真理就是在一个特定时期的自圆其说，因此我们在解题的过程中也要懂得什么叫自圆其说。本文试图通过四个例题来体现这种解题思维.

真理相对论；自圆其说；解题思路

一、自圆其说皆为真理

从亚里士多德到牛顿，从燃素说到质量守恒定律.无一不在告诉我们到底什么是科学，科学就是一种假说代替另一种假说，又从一种假说被证实或证伪命的过程.因此我们在解题的过程中也要懂得什么叫自圆其说.

例1 18世纪中期，为了解释燃烧现象，有人提出了“燃素说”，其主要观点有：

①燃素是一种构成火的元素，火焰是自由的燃素，燃素能透过一切物体.

②一般条件下燃素被禁锢在可燃物中，是物体的一个成分.

③燃烧是可燃物中物体同燃素分解的过程.

显然在将汞装入密封容器中，置于火炉上加热，容器内形成了质量增加的红色物质的实验中.用燃素说来解释其质量增加的原因也是合理的：燃素穿透容器与汞结合.在这个理论体系下这个解释就是真理，除非你有新的证据来证伪它.

法国化学家拉瓦锡也做了加热汞的实验(装置如图)，他在实验前后称量了容器及其中物质的总质量.结果发现：反应前后总质量不变，且汞……