江苏省南通市通州区实验中学(226300)

罗媛媛●



借力仿真实验平台，创新化学实验教学

江苏省南通市通州区实验中学(226300)

罗媛媛●

《新课标》将学生实验和化学演示实验统一成一个整体，不再单独说明，对学生的实验素养提出要求.教师可以利用仿真实验平台，通过“搭建环境”、“直观展示”和“引入误差”等途径，提升学生对于化学实验的掌控能力.

初中化学；实验教学；仿真平台

化学作为一门以实验为基础的基础学科，说明实验教学与化学知识的学习密不可分.对于初中化学来说，虽然学习的时间较短，但此阶段所学内容是构建学生化学基础的重要组成部分.《新课标》将学生实验和化学演示实验统一成一个整体，不再单独说明，对学生的实验素养提出要求.仿真实验平台的开展，将大大提升学生对于化学实验的掌控能力.如何利用这个平台，提升化学实验教学的效果呢？具体来说，可以从以下三点入手：

一、搭建环境，深度探究

仿真实验平台给予学生充分的自主性，它不像传统的教学方式，让学生机械的重复课本中的操作，而是让学生自主探索操作模式.学生去创设搭建实验环境，他们在探索的过程中将会加深对实验本质的认识.

学生自主来调整实验参数，探索发现实验现象背后的本质，能建构起他们对物质反应的基本认识体系，最为重要的是培养了学生的探索能力.这样的教学，学生们的参与度非常高，他们感觉到自己在创新，所以……