王丹沁

摘 要：版画是培养幼儿艺术表现能力非常好的美术形式。文章结合教学实践，分析了版画教学生活化对幼儿创造力开发的重要作用，对幼儿版画教学生活化的开展策略进行研究，旨在为幼儿版画教学提供借鉴。

关键词：幼儿版画；生活化；表现能力；创造力

中图分类号：G613.6 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）14-0069-01

《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）颁布后，全国各地掀起学习贯彻的热潮。《纲要》带来的先进教育理念要求幼儿园的教学活动不断改进，以适应幼儿的发展需要。《纲要》对艺术活动提出了以下教学目标：能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。《纲要》强调艺术教育要从以技法为中心转变到以艺术观念和思维为中心。美术活动的生成无时不在，如观察活动中对实物颜色的观察所引发的色彩认知及对事物大小关系的比较，都有引发幼儿美术绘画表现的可能，这就促进了幼儿版画生活化教学的生成。

一、版画教学生活化对幼儿创造力的开发

版画教学由于多媒体的介入和创作过程的计划性和设计优势，使版画有比其他造型艺术更广阔的创作空间，版画教学在锻炼幼儿的创造能力方面有它的自身优势。版画的创作方法是多種多样的，教师教导幼儿的工作不能停留在诸如怎样刻木刻的技巧上，也不能只教某种创作风格，而要把提高幼儿的审美能力和艺术修养作为创作教学的主要目标。……