徐诞

【摘要】小学阶段，是教育的重要启蒙时期，在思品教学中融入中华传统文化，随着时间变化，传统文化深入学生内心，从而培养学生良好的行为习惯，树立正确的世界观、人生观及价值观，意义非凡。小学思想品德课（下文简称“思品课”）也是对中华传统文化传承的重要途径，将传统文化与德育内容融为一体，使德育内容更加丰富，潜移默化的影响学生，发挥其“润物细无声”的作用。本文在阐述小学思品教育的意义与价值基础上，分析了其教学中存在的一些问题，在此基础上提出了小学思品课中如何引入中华传统文化，通过教学对其进行传播，希望对实际教学有借鉴作用。

【关键词】传统文化 小学思品教学 途径

【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）16-0073-02

引言

中华传统文化历史久远，包含了很多的经典思品教学资源，在内容、形式或思想深度方面，具有非常重要的教学价值。作为小学思品老师，在实际教学中引入中华传统文化，将两者有机结合，在小学思品课教学中使中华传统文化大放光彩，这是时代进步的要求。

1.小学思品教育的意义与价值

1.1意义

在整个人生阶段，小学时期是认知事物的重要时期，此阶段社会见闻较少，接触的事物与自然不多，学生的一切感悟与认知都处于萌芽时期，也是很多道德情操、品行等形成的重要时期。在小学思品教学中，一般采用渗透教学模式，与日常生活的各个方面有机结合，比如成年人的言传身教、社会正能量的熏陶，在潜移默化中培养小学生形成良好的思品素养。……