韩 琰，曾 立，李明清，刘书雷

（1,3.湖南涉外经济学院，湖南 长沙 410003；2,4.国防科技大学，湖南 长沙 410073）

后 IT 时代跨文化交际能力培养研究

韩 琰1，曾 立2，李明清3，刘书雷4

（1,3.湖南涉外经济学院，湖南 长沙 410003；2,4.国防科技大学，湖南 长沙 410073）

跨文化交际是适应经济全球化发展的必备能力，也是落实“一带一路”和“走出去”战略的重要支撑。后 IT 时代跨文化交际能力培养呈现出新的特点，同时也存在突出的问题，“SPOC+ 微课”是当前跨文化交际能力培养重要途径和形式，必须以“能力”培养为牵引，利用“SPOC+ 微课”的培养理念和技术手段，构建知识、意识、实践三位一体的跨文化交际能力培养模式，提升我国国际交流和话语权争夺能力。

后IT 时代；跨文化交际；能力培养

当今世界正迎来新的科技革命和产业革命，人类社会即将进入后 IT 时代，[1]信息技术与经济、社会、军事等领域将实现深度融合，传统的知识学习和能力培养模式面临冲击和变革。跨文化交际是经济全球化视野下的一种必备能力，也是新时期扩大对外开放和实施“一带一路”战略的重要基础，必须高度重视跨文化交际能力培养。当前，传统的以“知识”学习为主导的培养模式已无法满足当前跨文化交际能力培养的需要，亟待科学把握后 IT 时代技术发展和能力培养的特点要求，积极探索基于先进科技手段和培养理念的跨文化交际能力培养新模式，提升我国跨文化交际能力。

一、后 IT 时代知识学习和跨文化交际能力培养的新特点

IT 时代具有数字化、程序化、小型化和网络化四个根本性技术特征，后 IT 时代的主要特征是数字化发展成为大数据，程序化发展到智能化，小型化发展到微纳化，网络化由机-机网络发展到人-机 - 物网络。……