付 强 沈文娟

（广东科学技术职业学院外国语学院，广东 珠海 519090）

大学英语教师工作压力现状与应对方式的关系研究

付 强 沈文娟

（广东科学技术职业学院外国语学院，广东 珠海 519090）

以湖北四所高校在职英语教师为调查对象，探讨大学英语教师工作压力现状和应对方式及其关系，得出如下的结论：（1）大学英语教师工作压力位于“轻度”和“中度”之间；（2）大学英语教师积极应对与消极应对介于“偶尔”和“较频繁”之间；（3）在年龄方面，大学英语教师工作压力在工作乐趣维度存在显著差异，工作总压力和其他维度都没有显著差异；在学位方面，大学英语教师工作压力及其五个维度没有显著性差异；（4）除了工作负荷维度，大学英语教师工作压力与积极、消极应对分别呈显著正相关；工作压力对积极、消极应对有着显著正向预测作用。

大学英语教师；应对方式；工作压力

一、研究背景及研究问题

教师工作压力是指教师在工作活动中，长期处于压力情境下所表现出来的一系列生理、心理和行为的反应。教师个体如果长期处于高压力状态下，其心理、生理健康会遭受一定程度的破坏，不仅在心理上会出现紧张焦虑、精神萎靡、疲惫冷漠、意志消沉等症状，而且在生理上会出现失眠健忘、血压过高等症状，从而进入身心亚健康状态，严重者甚至会精神崩溃或者“过劳死”[1]84。

中国教师的工作压力现状不容乐观。2002年8月，广东省教育工会和部分高校组织了一项教师健康状况的调查，结果表明，在涉及调查的19所高校的8417名教师中，有69.18%的教师处于亚健康状态[2]。……