“互联网+”时代下成人教育行业移动网络营销策略研究
2017-06-05谷小倩
湖北开放大学学报 2017年1期
关键词:微信
谷小倩
(温州城市大学,浙江 温州 325000)
“互联网+”时代下成人教育行业移动网络营销策略研究
谷小倩
(温州城市大学,浙江 温州 325000)
在日益更新的网络时代,成人教育行业要想获得更广阔的市场空间,就必须改变传统的营销理念,创新营销模式,运用移动网络营销手段在市场中取胜。本文在对成人教育行业网络营销现状进行分析的基础上,详细阐述了移动网络营销模式在成人教育行业的创新手段和技巧。
互联网;移动网络营销;推广;转化
一、绪论
20世纪60年代互联网技术在美国开始萌芽,1995年初入中国,迅速得到大规模应用。2010年,互联网开始从PC端逐渐向移动端迁移,整体形态发生了深刻的变化。从中国互联网信息中心(CNNIC)第34次报告中可以看出两个明显的变化:第一,互联网发展重心从“单一”向“多样”转换,全面“网络化”成为网民生活的常态;第二,传统PC上网人数首次被手机上网人数超越,移动互联网成为互联网整体发展的引领者。截至2015年12月,中国互联网络信息中心(CNNIC)发布的第37次报告显示,我国网民规模达6.88亿,其中手机网民规模达6.20亿,占网民总数比例的90.1%,手机作为第一大上网终端设备的地位已经牢牢树立。青少年和青年是众多手机网民中的主力军,他们也是成人教育行业主要的客户群体。日益市场化形势下的成人教育行业,只有把移动网络营销手段作为学校营销最重要的手段,才能在竞争中脱颖而出,获得学员的青睐,在市场中独占鳌头。
