高爱宏

摘 要：当今世界，科技进步日新月异，互联网、云计算、大数据等现代信息技术使人类的思维、生产、生活、学习方式深刻改变，为党性教育开辟了新的领域。用信息技术的发展推动党性教育变革和创新，创建网络化、数字化、个性化、常态化的党性教育体系，建设“处处能学”“时时可学”的党性教育环境，是当前亟需研究和解决的重大课题。

关键词：信息化 党性教育 干部培训

一、积极探索和推进“互联网+”党性教育模式，搭建党性教育的新平台

2015年3月5日的十二届全国人大三次会议上，李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”这一概念，其主要内涵是指把互联网的创新成果与经济社会各领域深度融合，推进技术进步、效率提升和组织变革。这不仅仅是技术上的“+”，也是思维、理念、模式上的“+”。可以预见，随着“互联网+”上升为国家战略，“互联网+”党性教育模式必将在干部教育培训中下大放异彩。“互联网+”党性教育模式，正好可以充分整合利用互联网技术，通过搭建专门的网络学习平台，包括建立网上干部学院、开发手机客户端、微理论、微课堂等方式，开展党章和党的基本知识、党史国史、党的优良传统和作风教育培训，帮助學员们多渠道、多方式、多平台学习培训，满足学员们个性化学习需求，真正实现党性党风党纪教育培训的与时俱进。[1]

二、学习掌握信息化方面的最新技术，努力将信息技术运用到党性教育全过程

党性教育的内容既要包括政治理论教育、党风党纪党规教育，又要与改革开放和现代化建设的生动实践相结合。这些内容在传统教学中无法一一呈现在学员面前。因此要利用信息网络技术及智能终端、微型终端等多种形式，不断突破时间、空间的限制，再现真实世界的物体、现象或事物的变化过程，为学员提供生动、逼真、感性的虚拟学习材料。比如，可以运用虚拟现实技术模拟重要历史场景，特别是一些红色记忆，增强学员在感官上受到的冲击力。同时，要运用云计算等手段，对广大党员干部的学习需求进行科学分析，生成分层、分类、分批、分期的党性教育培训计划，优化干部参加党性教育和培训机制。要用大数据等新的信息技术对党员干部党性教育培训的档案、统计报表进行科学管理和职能分析，及时评估、及时反馈学习效果，并对干部党性教育情况进行跟踪管理，为增强干部党性教育实效性、促进干部健康成长和做好干部的选拔、任用提供决策上的辅助与支撑。[2]

三、充分整合全国范围内党性教育方面的优质资源，为信息化条件下党性教育奠定坚实基础

目前，全国范围内党性教育优质资源越来越丰富，中央党校、中国井冈山干部学院、中国延安干部学院、遵义干部学院、河南红旗渠干部学院等培训机构以及山东沂蒙党性教育培训基地等其他红色基地、廉政教育基地、警示教育基地在党性教育方面积极探索，其党性教育培训的方式方法获得广学员认可，得到社会各界好评。建议由中央有关部门牵头，对各级各类党性教育培训基地的成功做法进行总结，对其办学经验进行提炼，然后通过互联网等信息平台进行推介，包括定期推荐党性教育优秀师资、优秀培训案例等，充分发挥它们在党性教育培训方面的示范引领作用。

四、坚持规划先行，相关组织要研究制定推进干部党性教育信息化建设的指导意见

党性教育和信息化建设两者与生俱来的特点，决定了党性教育信息化建设必然是一项长期的系统工程。中央已经制定并在各地实施《2013—2017年全国干部教育培训规划》，其中也涉及党性教育信息化方面的内容，但是对于党性教育信息化工作缺乏统筹。建议由中央相关部门牵头，各级组织部、党校、干部院校、有关部门和培训机构积极参与，在全国范围内开展全面深入的调查研究，尽早就干部党性教育信息化工作制定5年规划或相关指导意见，提出今后一个时期干部党性教育信息化工作的指导思想、目标任务、人才及经费保障、组织领导等方面的要求，真正使党性教育与信息化高度融合，更加切合时代发展需要，更加切合干部成长需要。

五、大力培养既懂党性教育又懂信息技术的复合型人才

党性教育培训信息化工程是一项专业性较强的工作，从事这方面工作的人员必须有较高的专业素养和能力，既要懂得干部党性教育的特点和规律，又要具备信息化建设方面的知识和能力，尤其是能紧跟信息化时代脚步，不断学习更新信息化方面的知识和技术，始终站在信息化技术的最前沿。这就需要有计划有步骤地推进相关人才队伍建设。既要通过组织力量引进和培养优秀专业人才，也要积极引导市场成长，吸引更多教研团队、师资力量、企业团体加入数字党性培训资源市场的良性发展。各级党委政府、组织部门和教育培训机构尤其要形成联动机制，积极整合硬件资源、信息资源尤其是人力资源，不断壮大党性教育信息化建设队伍。[3]

六、对干部党性教育信息化“建、管、用”各个环节进行制度规范

党性教育信息化建设涉及人力、财力、物力等方方面面，如果缺乏科学管理，容易出现“各敲各的锣、各打各的鼓”局面，对整合相关资源、信息互联互通十分不利。建议相关部门对干部党性教育培训信息化建设的过程中的“建、管、用”等环节进行制度规范。建议由中央有关部委牵头建立集党性教育管理、教育成果展示、学习资源共享于一体的综合性服务平台，各地逐步建立与总平图对接的子平台。各级党校、干部学院和培训机构要建立以信息平台为主要载体的党性教育计划协调、资源共享、效果互评机制，促进党性教育信息化工作成果具备更高的标准、更好的质量和更强的兼容性。同时要注重加强网络安全管理。信息化时代的虚拟空间给学员提供了一个安全的沟通渠道，但由于网络所特有的平等性和隐蔽性，难免出现一些偏激甚至错误言论，因此必须加强引导和管理。

结语

总的来说，使用信息技术后，可以使生产生活效率极大提高，为进一步推动人类社会进步提供极大的技术支持。对信息化时代的特点研究和把握，有助于对当前党员干部党性教育所处的时代背景和社会环境深刻把握，从而使信息化时代的强化功能、导向功能和感染功能充分发挥，使党性教育针对性和实效性进一步提高。

参考文献

[1]第31次中国互联网络发展状况统计报告[EB/OL].中国互联网络信息中心网站www.cnnic.ca，2013—1—15.

[2]田嵩燕.互联网：虚拟改变现实[M].北京：时事报告杂志社，2011—2012：60—61.

[3]党的十八大文件汇编[M].北京：党建读物出版社，2012：37.