曲克清

摘 要： 行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。小学生养成良好的行为习惯。从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。

关键词：行为习惯 德育教育 环境 健康成长

一种良好的行为习惯会直接影响一个人的终生，著名教育家叶圣陶先生认为，教育就是养成良好的行为习惯。那么作为教师就应该把学生行为习惯的培养放在教育的首位。好习惯就像我们生命枝头绽放的一朵美丽的小花，学生能否养成良好的行为习惯，对他们的未来成功与否至关重要。培根曾说过：“习惯是人生的主宰，人们应当努力求得好习惯。”就是说习惯养得好，将终身受益，习惯养不好，终身受其累。在如今这个时代，家长都望子成龙，拥有良好的行为习惯是学生获得成功的重要因素。因此为了学生的健康成长和终身幸福，培养良好的行为习惯尤为重要。[1]

一、好习惯早养成

小学阶段的孩子正处于培养良好行为习惯的最佳时期，我们特别注重孩子的德育教育，教导孩子如何做人，而这对孩子而言就是行为习惯的养成教育，孩子小，可塑性强，听话易训练，只要培养得法，良好行为习惯的形成是容易见效的。因此应该注重一年级孩子的习惯养成教育，為以后的学习和生活打下坚实的基础。教师要坐班办公，广泛和学生接触，及时发现并指导改正孩子的不良习惯。如写字姿势：学生可能是偏头，侧身，匍伏等，这时教师就应该及时提醒学生一定要做到“三个一”，因为小学生正处在身体发育阶段，不正确的写字姿势会影响到孩子的正常生长发育。可以用手势或者形成口令一样的语言，经常提示那些不注意姿势的孩子，达到纠正、形成习惯的目的。平时的学习、生活中要让孩子知道什么该做，什么不该做，做什么，怎样做。[2]

二、重视环境的熏陶

人常说：“近朱者赤，近墨者黑”。一个人是有良好的行为习惯，还是恶习缠身，都与他生活的周围环境和人物有着密切的关系。学生的生活环境，主要是学校、家庭和社会。在学校，学生接触最多的是老师，家庭中，经常和家长在一起，社会中，各种好的、坏的现象学生都会接触到，因此，老师的一举一动，家长的一言一行，社会的各种现象，都直接影响着学生的行为习惯养成。

亲其师，信其道。有什么样的老师，就教出什么样的学生。教师只有具备较高的素质，率先垂范，才能培养出优秀的学生。所以，作为教师首先要注重自身的师德修养，经常进行学习，不断提高自己的人格魅力，为孩子树立良好的学习榜样，还要以身作则，通过言传身教感染学生，教育学生，用一双慧眼去发现学生中的优秀者，并及时给予热情的肯定，以激励学生学习身边的榜样。[3]

言传身教，潜移默化。父母是孩子人生的第一位老师，也是孩子最重要的行为楷模。父母的一言一行、一举一动都会对孩子产生潜移默化的影响。父母在孩子良好行为习惯的养成中具有不可替代的作用。如果父母的行为习惯好，孩子早已受到良好的家庭教育，加之学校教育，自然相得益彰。父母的行为习惯不好，那么孩子在未进校门前，无形中早已养成不良习惯，学校教育就算再好，也是收效甚微。特别是母亲的素质对于孩子养成良好行为习惯更为重要。因此作为班主任要定期家访，尤其是特困生和留守儿童家庭，要与他们的家长经常沟通，为他们解决教育子女中遇到的困惑，积极劝阻家长的不良习惯，鼓励其给孩子以良好的榜样作用。如有的家长，一有空就喜欢玩牌，他们或带着孩子去别人家里玩或招来一伙人在自己家里打牌，吵吵闹闹，影响孩子学习不说，孩子天天跟着看，无形中也学会了打牌，几个孩子凑在一起也会玩玩，很容易就使孩子染上了恶习。有的家长平时说话随随便便，出口成“脏”，这都给孩子造成不良影响。教师了解到学生中有这样的家长后，应该及时劝阻并制止，为了孩子，请注意我们自己的行为习惯。

社会是个大熔炉，好的坏的现象比比皆是。小学生明辨是非的能力还很差，容易学习并养成一些不良行为习惯，因此，学校要经常对学生进行思想品德教育，帮助学生明辨是非，分清好坏，知道该学习什么，抵制什么，发扬什么，摒弃什么。广泛开展丰富多彩的活动，对孩子进行良好行为习惯的养成教育。例如利用“母亲节”“劳动节”“清明节”“教师节”“国庆节”等重大节日，组织学生开展“爱妈妈”“爱老师”“祖国我爱你”“敬英雄”“我是小帮手”等活动，引导孩子体会父母和师长的一片爱心，激发孩子内心“爱”的情感，学会尊敬师长，增强爱国、爱家、爱师之情，懂得服务他人，养成良好的行为习惯。

三、持之以恒，形成习惯

良好的行为习惯将使人终身受益，因此，对学生进行行为习惯的训练，必须持之以恒，有滴水穿石的精神，一点一滴，常年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。说起来容易，做起来可就难了，对学生行为习惯的养成是一项长期耐心艰苦的工作，需要我们教师要有一种敢于吃苦，勇于奉献的毅力，愿我们的教师和孩子的父母都能把学生行为习惯的养成当作一项重要的工作来抓，那我们孩子的明天才会更灿烂。行为习惯养成教育应该渗透于学生的学习、生活、劳动、娱乐等各个方面。为使他们在日常生活中的行为举止有一定的依据，应组织学生认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，重点抓学生行为习惯养成教育，制定开展养成教育的措施，教育学生遵守学校的各项规章制度，使用文明用语，礼貌待人，养成良好的文明卫生的生活习惯。还应把握一些具体可行的的方法，如要求学生用礼貌用语，就应该让学生明确哪些是礼貌用语，如何使用。对师长不能直呼其名，要尊称“您”，给别人添麻烦时要说“对不起”，得到别人的帮助要说“谢谢”等。要求明确了，学生就容易掌握了。

总之，习惯是在不断重复和练习中逐步形成的，要培养孩子的良好习惯不能贪多求全，而应有计划的一步一步实施，循序渐进，一个习惯一个习惯的让学生形成。

参考文献

[1]从小培养良好的行为习惯使你受用一生[J]. 顾淑贤. 科学大众（科学教育）. 2016（08）

[2]如何培养小学生的行为习惯[J]. 倪萍. 现代阅读（教育版）. 2013（01）

[3]如何开展小学生品德与行为习惯教育[J]. 杨凌富. 科学咨询（教育科研）. 2013（02）