王明亮+王红超+孙伟民

摘 要：高校学生宿舍内务管理历来是高校学生工作的重要内容，学生宿舍既是学生生活的地方，更是学生的第二课堂。本文以学生宿舍内务管理为抓手，以培养学生成长为目标，以笔者所带专业为试点，结合高校实际情况和学生特点，研究学生宿舍内务管理办法，以期帮助学生养成良好的生活卫生习惯，形成良好的寝室氛围，进而为学业服务。

关键词：高校 宿舍 管理 探析

一、学生宿舍内务管理的重要意义

1.学生宿舍内务管理有利于学生良好生活习惯的养成

学生宿舍内务管理从制度上约束和引导学生按照一定的标准整理个人内务，长期的坚持，有利于帮助学生树立每天起床后要收拾内务卫生的主观意识，在固定时间养成固定的习惯，有利于学生良好生活习惯的养成。[1]

2.学生宿舍内务管理有利于学生坚定意志品质的锤炼

学生宿舍内务整理并非是一周一月之活动，而是要常年坚持，在制度坏境的约束下，逐渐变成个体自主意识。在被动接受，特别是在制度约束和个人松懈的思想矛盾下，学生能否坚持下去，做到不放弃，不放松，这是对学生意志品质的严峻考验。因此学生宿舍内务管理有利于学生坚定意志品质的锤炼。[2]

3.学生宿舍内务管理有利于学生良好精神风貌的形成

学生宿舍的生活习惯以及个人物品卫生整理状态跟学生的日常精神风貌息息相关。经过统计，成绩较差，思想意识松懈的同学中存在相当比例的同学的个人宿舍内务较差，二者之间关联性较大，因此，学生宿舍内务管理有利于学生良好风貌的形成，促进学生积极向上健康成长。

4.学生宿舍内务管理有利于学生奉献服务意识的培养

学生宿舍内务整理并非是个人的事情，而是整个寝室的集体事务，首先任何一个人不整理个人内务卫生均为影响整个寝室的环境，特别是寝室阳台走廊等公共区域更需要寝室同学之间协商清扫，团结协作和共同维护。因此，可以借助宿舍内务管理帮助学生培养团结协作的精神，树立时刻为他人服务的意识。

二、基于高校学生特点下的学生宿舍内务管理的必要性分析

高校学生宿舍管理对于学生培养有着重要意义，但建立学生宿舍内务管理办法必须以人为本，因此，结合当代学生特点，具体分析如下：

1.学生自主生活管理能力较差

较为优越的成长坏境及学生家庭独生子女的普遍现象导致存在相当比例的大学生从小受到精细化的照顾，缺乏自主生活管理能力，如新生报到时，家长进入宿舍帮学生整理床铺，周末时帮助学生清洗衣物等现象更加突出学生生活技能的欠缺，不利于学生心智的成熟，更加阻碍了培养社会主义合格建设者和可靠接班人的进程，所以必须将家长脱离出来，用制度约束学生，培养学生的自主生活管理能力，进而潜移默化中培养学生的独立思考和处事能力。

2.学生时间管理能力有待提高

看似学生的时间管理能力与学生内务并无关系，但是通过相关数据统计发现，大学期间成绩优秀，而且积极参与各项大小比赛活动，较为活跃的学生宿舍往往较为干净整洁，相反，平时生活消极，学习携带的同学往往宿舍较为杂乱，所以，良好的寝室环境可以一定程度促使学生规划自己的大学生活，并积极付诸实践，二者具备一定的关联性。

3.学生对制度约束的排斥心理尚需疏导

当代大学生生活信息传达较为发达的年代，从小到大接触的事物和信息量较大，形成了自己的价值观，对待事物或规则有着自己的理解和观点，且较为固执。学生对于大学生活的理解是轻松自由，勇于绽放个性的生活状态，而严格的固化的宿舍内务管理一定程度上与学生的自由个性相冲突，引起部分学生的不理解甚至排斥，从本质上来说，这是制度约束与追求自由之间的矛盾，对于推进制度的执行，该部分同学的心理需要重点疏导。

因此，在考虑宿舍内务管理办法的时候，必须考虑学生的特点以及可能面临的问题，进而做到全局把握，周全部署，增强宿舍管理的效果。

三、高校学生宿舍内务管理办法探析

因学生成长的家庭背景迵异，学生间的日常生活习性养成也各不相同，其自身素质、独立意识、自理能力也千差万别，所以，学生宿舍内务管理不仅要以人文本，尊重个性，更需要统一标准，强化要求，共同提高，引导學生尊重制度，培养爱寝荣寝意识。

高校学生宿舍内务管理必须建立健全宿舍内务管理办法，并要建立配套的监察机制及纪律检查队伍，以确保制度的实施和落实。合理运用检查结果，建立健全的奖惩机制，是确保制度持续有力的关键性因素。除制度建设外，也要尊重学生个性引导，在尊重学生个性的同时开展共性教育，坚持疏导结合的原则，有序推进制度的实施。

1.研究制定制度，组织成立队伍

为做好宿舍内务管理，必须在充分调研的基础上，研究制定《学生宿舍内务管理办法》，并成立纪律检查委员会，专门负责学生宿舍内务的检查工作，即健全宿舍内务管理的制度机制和组织管理机构。

2.加强队伍管理，保障制度实施

制度的有效实施及结果的反馈，取决于监察或检查队伍的履职情况，其检查工作的公平性及正确性直接关系到制度实施的权威，应建立健全的检查机制，统一标准，留存检查记录，做到及时公示，及时反馈，及时处理。要加强检查队伍的思想建设，避免个人主观因素和情感因素的影响造成的检查不公。队伍建设是学生宿舍内务管理环节中的重中之重。

3.合理运用结果，建立奖惩机制

以激励性为原则，制定相应的奖惩机制，不断激发和调动学生整理内务的动力，培养学生集体荣誉感，公平的奖惩机制可以让学生感受到自己价值的存在，从而有利于学生宿舍内务管理这一第二课堂教育作用的发挥。

4.尊重学生个性，注重引导教育

学生是鲜活的个体，具有鲜活的思想，内务管理制度不可能做到思想和行动的整齐划一，学生存在个性是正常现象，学校在加强内务管理强化制度效力的同时，必须考虑学生个性，避免对立矛盾的出现。可以通过与学生沟通，建立约定，与家长沟通，合力监督等措施，逐渐引导个性同学尊重制度，规范行为。

学生宿舍内务管理是学生思想政治教育的重要组成部分，也是学生思想政治教育的一个重要载体，本案例基于激励理论，使用刚性制度和软性文化，两者并重，双管齐下，旨在培养学生养成良好的生活习惯，锻炼学生坚定的意志品质，促进学生养成高尚情操，为培养学生自我教育、自我管理、自我服务的能力，促进学生全面成长建立基础保障。

参考文献

[1]程红军.杜洁高校学生宿舍管理实践研究[J].北华航天工业学院学报.2015.04.

[2]程嘉奇.新形势下高校学生宿舍管理工作的新探索[J].科技展望.2016.01.