□文/巫溪县宁河初级中学校 冉启菊

巫溪县教育研究进修学校 肖立俊 冯 琼

边远农村地区中小学音乐教育的现状与对策
——以重庆市巫溪县为例

□文/巫溪县宁河初级中学校 冉启菊

巫溪县教育研究进修学校 肖立俊 冯 琼

巫溪县地处大巴山东段南麓，与湖北、陕西接壤，边远落后、典型的大农村加小城镇是其基本县情。全县各类公办中小学幼儿园94所，在校学生总数73972人。经过几十年的建设与发展，特别是本世纪初“两基”攻坚的强力推进，巫溪教育纵向比已经取得了极大的进步。但是横向比较，特别是与重庆主城和沿海发达地区相比，差距越来越大。为改变落后面貌，按照重庆市政府的统一部署和安排，目前巫溪全县正在顽强拼搏、全力以赴创建义务教育均衡发展县。

根据我们视导和调研所掌握的情况，本文拟就我县中小学音乐教育的现状进行剖析，并对改变当前现状，促进我县中小学音乐教育健康发展的对策进行探讨，以供领导们决策时参考。

一、我县中小学音乐教育的现状

（一）教师总量略显不足

根据调研统计（见附表），全县69所小学、19所中学，共有音乐教育专业毕业的专职音乐教师 111人，其中包含改任其他学科的13人。全县中小学办学规模目前共有1406个教学班，根据国家课程计划（按义教阶段音乐1.5节/周计算），全县中小学音乐课每周应有约2100节。按照专职音乐教师14节/周课计算，全县共需专职音乐教师150人。减去现有专职音乐教师111人，全县缺专职音乐教师39人。……