□文/江苏省宝应县水泗小学 祁顺成

帮助建个有效的错题集

□文/江苏省宝应县水泗小学 祁顺成

每一个在学业上取得优异成绩的学生都有一个共性，那就是：善于解读错误，能够从错误和失败中汲取营养，滋润成功。“吃一堑，长一智”是最经典的论述，如果引领学生学会搜集错例，学会梳理错误，那他一定能够避免重蹈覆辙，并从错误中掘到真金，实现知识的融会贯通，实现学习的最优化。为此，帮助学生建个错题集，并让学生在建设中学会甑别，在思考实现突破，在积累中实现学习的飞跃与提升。

一、建一个什么样的错题集

错误与学习总是如影随形，它们是一对冤家，更像一对孪生兄弟，如果想只有成功没有失败的话，恐怕那是一场梦境罢了。帮助学生建立一个错题集，是一件复杂的事情，更是一件需要恒心与毅力支撑的长期的艰巨的事情。尽管我们都能如数家珍地道出各种好处，但是其中积淀的过程是漫长的，也是苦涩的。

（一）整理不会做的题

学习中总会遇到这样或那样的问题，如果什么问题都没有，那学习也就没有根本性的价值了。不会做的习题源于知识建构的偏差，属于结构性错误，它需要我们再度审视认知的形成过程，把握住知识的结构体系，让学习更具理性。

首先，整理好概念不清类的。主要包括知识结构板块、知识点、基础知识（诸如具体的定理、公式、概念等等），因为知识点的串味，导致张冠李戴、无所适从等现象发生，容易产生四面楚歌的感觉。……