宋 芬

(江西科技师范大学教育学院，江西南昌 330038)

高职学生职业精神培育的现状与对策
——以江西应用工程职业学院为例

宋 芬

(江西科技师范大学教育学院，江西南昌 330038)

职业精神教育是高职教育的重要组成部分，高职生职业精神的培育对其自身的发展有着至关重要的作用。我国部分高职院校对学生进行职业精神培育的现状令人堪忧，以江西应用工程职业学院为例探讨职业精神培育中存在的问题，找出问题存在的原因，并提出转变学生职业观念、加强师资队伍建设、丰富职业精神培育形式三个方面的改进对策，以期对高职生职业精神的培养有所帮助。

职业精神；实践教学；师资队伍

1 高职学生职业精神培育研究的背景

党和国家高度重视高职教育的发展，国家政策层面出台了一系列加快现代职业教育体系构建的决定，要求高等职业教育坚持社会主义核心价值观理念，使高职生养成具有“爱国、敬业、诚信、友善”的个人层面价值准则，在学习岗位所需的职业技能同时，重视学生职业素质的养成，最终使高职生成为具备爱岗敬业、诚实守信、勤劳勇敢等职业精神的合格职场人。李克强总理在政府报告中也强调高职教育是我国教育发展中的重要力量，高职生职业技术技能的培养和职业综合素质的养成对高职教育的发展是至关重要的因素，把高职生的职业技能培养与职业精神的养成提升到新的高度刻不容缓。

高职教育是我国高等教育的重要组成部分，培养拥有高技能应用人才和高素质职业者是高职教育的宗旨所在。……