黄蘋

摘 要 “一带一路”战略背景下，2016年8月菲律宾技术教育和技能发展署（TESDA）提出涵盖多项措施的职业教育扶贫政策，主要包括：实施“镇级技能培训计划”、加强职业教育机构间合作、提供奖学金和助学金、开展“特别技能培训计划”、充分利用信息技术提高职业教育扶贫透明度、开展“道德重塑”计划等。在职业教育扶贫方面，菲律宾发挥政府主导作用，实施职业教育扶贫问责制，培养具有全球竞争力的劳动者，打造助力社会公平的职业教育。同时，菲律宾加强职业教育机构的监督与管理，大力推进职业教育师资培训和实施严格的职业教育质量管理制度，为职业教育扶贫提供有力保障。

关键词 职业教育；教育扶贫；政策；菲律宾；“一带一路”战略

中图分类号 G719.341 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2017）07-0069-05

教育扶贫是指针对贫困地区的贫困人口进行教育投入和教育资助服务，使贫困人口掌握脱贫致富的知识和技能，通过提高当地人口的科学文化素质以促进当地经济和文化发展，并最终摆脱贫困的一种扶贫方式[1]。过去几十年中菲律宾一直饱受贫困问题困扰，菲律宾政府在教育扶贫方面进行了大量的、长时间的探索，尤其是在职业教育扶贫上积累了较多经验。2013年，中国领导人顺应全球经济一体化发展的大趋势，提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的重大战略。菲律宾属于“一带一路”沿线发展中国家之一。在“一带一路”战略背景下，2016年8月，菲律宾技术……