苏州市吴江实验小学幼儿园 张 琼

“我要点歌”

苏州市吴江实验小学幼儿园 张 琼

案例

小班角色区里，孩子们玩起了“果果舞台”的游戏。有的唱歌，有的扮成小蜜蜂，有的在装扮自己，沉浸在快乐的游戏中。其他的孩子被这热闹的氛围吸引过来，可是小演员们自顾不暇，全然不顾台下的观众。“果果舞台”渐渐冷清了，过足了扮演瘾的孩子们也开始无所事事，眼看“果果舞台”就要关门。这时，坤坤来到小舞台，说：“我要点歌！”桐桐一愣，转而说：“你要听什么歌？”“要听‘我家有几口’吧。”“好的。”说毕，桐桐就找出了人物的指偶，套在手指头上一边表演一边唱。一曲唱完，旁边的轩轩说：“我也要点，我要听‘好娃娃’。”于是，演员们又开始了表演，刚才冷清的小舞台顿时又热闹起来啦。

可见，孩子们对于点歌这一游戏情境非常感兴趣，于是老师在游戏结束的时候一同分享了这一经验。在接下来的游戏中，“点歌”情境不断地重现，观众席爆满。有时候点一个表演一个，更多时候是观众们七嘴八舌地“我要点歌”。演员们有时演着演着就忘了刚才观众点了什么。针对这种情况，老师与孩子们一起讨论。过年刚看了春节联欢晚会，孩子们发现有主持人，有节目单。受此启发，孩子们把经常哼唱的歌曲的图片制作成了小图标，用雌雄扣贴在节目单上，把它投放到了小舞台。这下，演员们不再各忙各的了，观众一到，他们会有礼貌地拿出节目单，上前询问，请问你要看什么节目。观众就会在上面选择，选好后，工作人员把它撕下来按顺序依次贴在另一张标有1、2、3等点数的空白的节目单上。……