杨宏昌?潘洪瑶

摘要：21世纪充满激烈的竞争，是在人与人的合作与竞争中体现自己的人生价值。我国一直提倡素质教育，体育是素质教育的重要平台，是实现素质教育的重要途径。本文阐述合作学习在篮球教学中的具体方法和手段，并结合素质教育进行分析探索。

关键词： 合作学习； 素质教育； 篮球

一、合作学习简介

合作学习是20世纪中叶起源于美国的一种教学策略，异质分组、个人责任、共同目标、评价集体而非个人是其主要要素。在合作学习的过程中，个体与集体共荣共辱，激发了团队中个人的动机和潜力，同时又使得小组的潜力得到最大化的发挥。它的主要方法包戏竞括小组游赛法、成绩分工法、切块拼接法、共同学习法等。它的理论基础为动机理论、群体动力学理论、认知精加工理论和教学工学理论。 在传统体育课堂上，主要以讲解示范为主调，采用学生听教师讲的传统方式，学生被动接受，教学效果不理想，教学气氛不够活跃，而在合作学习中，学生在体育技能获得的过程中，可以积极探究和参与，教师的任务变为任务的布置者、学习的监督指导者和学习效果的评价者，课堂气氛活跃，学生之间互动频繁，有利于教师和学生间的沟通交流，促进学生知情意的共同发展。

二、篮球教学分析

篮球项目是一项集体运动，它需要队员应用各种技战术互相配合得分，以战胜他队。在篮球的教学中包括球性练习、脚步移动、传接球技术、运球技术、投篮技术、突破技术、防守技术、抢断封盖技术和抢篮板球技术。每一部分教学内容均对个人篮球的整体水平有重要影响，如好的球性可以让人做出令人眼花缭乱的运球、传接球、过人和各种方式的投篮动作，依靠手指手腕的良好感觉增强控球能力，减少失误娴熟的球性可解放双眼，有利于全队的进攻配合及提高个人进攻能力，更好的结合运突技术；再如脚步移动是篮球的基础，在比赛中为了改变防守的位置、方向、身体速度、高度所采用，篮球场上的每一次进攻和防守都离不开脚步移动，球员的意识也是通过脚步移动来体现的，应用脚步移动来进行突破、防守、运球、投篮，脚步移动的目的是为了保留和抢占有利的位置，狙击对手、防守摆脱、协防、篮板球等。脚步移动是跑、跳、滑步的综合运用，重点是重心的控制和转移。

三、合作学习在篮球教学中的应用

（一）合作学习在篮球教学中的具体应用实例

篮球技战术学习中，可以将学生分成若干实力相当的小组，进行各种技战术的学习，如在静态球性的练习中，采用小组练习，分配球性好的同学对球性较差的同学进行辅导，互相学习，互相促进，练习结束后，进行小组之间的竞赛，如胯下换手抓球，小组每人一分钟，计算小组总次数来计算最终名次，根据名次进行小组奖励；在动态球感练习中，进行二人换位接高抛球小组竞赛，篮球场两人来回一次，往返抛球12次，小组所有人参与，计算小组完成总时间，如果球掉到地上不计入次数；在进攻脚步的教学中，进行罚球圈 4人曲线跑追逐小组竞赛，四人一组，均匀分配在罚球圈上，听到哨声顺时针启动，每听到哨声转向反方向，被后面人拍到即为淘汰，第一淘汰计一分，第二淘汰计两分，第三淘汰计三人，未淘汰者计四分。计算小组总分进行排名；在防守脚步教学中，采用滑步防守赛，每两小组中出一名队员，抽签决定进攻和防守角色，进攻队员运球从篮球场一端罚球线进攻至另一端罚球线，在此过程中突破并先到达重点为进攻胜利，如果没有成功则为防守胜利，胜利者积2分，失败者积0分。小组竞赛可以采用小组游戏联赛法的形式，即小组每个人代表自己的小组参加团队之间的竞赛，个人竞赛的得分相加得出总分，根据总分对团队进行奖励。

（二）合作学习在篮球教学中应用的心理效益

采用合作学习对篮球技战术进行教学，可以调动学生学习的动机，是学习的过程充满挑战和乐趣，得知最终评价是以小组为单位，自己的利益和小组息息相关，可以充分发挥学生的主观能动性，在培养合作意识的同时，也最大限度的促进了竞争意识的发展，在组内合作组间竞争的氛围中，学生相互依赖、相互学习、互相促进、互相鼓励，这使得学生能够在互相支持的环境中展开竞争，降低了心理压力，同时又增加了动力。大量研究表明合作学习可以提高学生的学业成绩、增强自我效能感、改善师生关系、改善课堂氛围、降低学生挫败感等。这些素质正是素质教育所需要的，所以合作学习是素质教育的有效教学方法。在合作学习中，学生提高了合作意识，這是学习和生活中的必备技能，让学生学会合作，是素质教育的重要一环。合作学习提高了小组的团队意识，在共荣共辱的学习情境中，必须建立人人为我，我为人人的团队意识。合作学习可以培养创新能力，在合作学习的过程中，会激发学生的创造力和想象力，产生一些非常规的方法解决学习中所遇到的问题，创新能力是素质教育的核心环节，合作学习正好迎合了素质教育的要素。合作学习既强调竞争又强调合作，在合作的情境中来竞争，降低了个人的竞争压力，同时又培养了竞争意识，竞争意识是在社会生活中的必备条件。

四、结语

随着时代的发展和科技的进步，竞争与合作练习越来越紧密，只有迎合时代的需求进行素质教育，才能跟随时代的步伐前进。

参考文献：

[1]孙民治.高等学校教材—篮球[M].北京：高等教育出版社，1995.

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[4]李京城，孙为.合作学习理论与体育教学实践[J].首都体育学院学报，2001（12）.

（作者单位：河海大学体育系）