李好　张颜　张显

摘要针对园艺植物生物技术课程理论性和应用性强、内容抽象难懂、信息量大等特点，分析了目前课程教学中存在的问题，结合自身的教学实践，提出理论与实践教学的提升对策，强调调整教学内容、优化教学课件、改革教学方法，以及进行综合实验教学、实验教学互动。最后提出了改革考核方式，综合评定学生的学习成绩。就如何提升园艺植物生物技术的教学质量进行了思考，为今后的课程教学提供借鉴。

关键词园艺植物生物技术；教学质量；思考与实践

中图分类号S-01；G420文献标识码A文章编号0517-6611（2017）20-0237-02

AbstractIn view of the characteristics of horticultural plant biotechnology course， such as the theory and application are strong， the content is abstract and difficult to understand， and the quantity of information is large. The problems existing in the course teaching at present were analyzed， combing with teaching practice， it put forward the countermeasures to improve the theory and practice teaching， emphasized the adjustment of the teaching content， the optimization of teaching courseware， the reform of teaching methods， and the interaction between comprehensive experimental teaching and experimental teaching. At last， the author puts forward a reform method to evaluate students academic achievement. This paper discussed how to improve the teaching quality of horticultural plant biotechnology to provide reference for the future course teaching.

Key wordsHorticultural plant biotechnology；Teaching quality；Thinking and practice

生物技術是以现代生命科学为基础，结合其他基础学科的科学原理与先进技术手段，改造生物体或加工生物原料，生产人类所需产品或达到某种目的的综合性学科。生物技術已广泛应用于农林牧渔、医药食品等领域科学研究与产业发展，是21世纪最重要、最活跃、最有生命力的一项高新技术。园艺植物生物技术是以园艺植物为主要研究对象，利用生物技术，创造或改良种质或生产生物制品的一门技术，它是园艺学和生物技术的交叉技术学科，其主要内容包括园艺植物组织培养、园艺植物细胞工程、园艺植物染色体工程、园艺植物基因工程、园艺植物分子标记等[1]。为了更好地适应现代园艺学科研究与产业的发展，各农业院校园艺专业都先后开设了与植物生物技术有关的课程[2]。鉴于园艺植物生物技术课程的重要性，笔者现以西北农林科技大学园艺学院开设的园艺植物生物技术为例，分析该课程在教学中存在的问题，并就如何提升该课程的教学质量进行了思考和初步实践，以期为以后的教学提供参考和借鉴。……