王晓笛 张军璞

摘 要：本文借鉴USEM就业能力模型，利用浙江省大学生职业生涯规划大赛的相关数据，构建了高职大学生求职综合素质评价体系。采用分层抽样方法，在浙江省内的15所高职院校选取了552名学生进行了问卷调查，运用因子分析法对调查数据进行分析。分析结果表明，有成功求职经验的学生对求职综合素质评价体系指标的认知与所建模型基本保持一致，而无成功求职经验学生的认知与模型存在较大差异。这表明，一方面本文建立的求职综合素质评价体系是科学的，另一方面我们要加强对学生，特别是无成功求职经验学生的教育和引导，提升其就业能力。

关键词：高职 求职素质 评价系统

中图分类号：F243 文献标识码：A 文章编号：2096-0298（2017）03（b）-185-02

教育部等国家相关部门的数据显示，我国高校毕业生人数从2001年的114万增加到2016年的756万，特别是近10年来，我国的高职教育迅猛发展，毕业生人数连创新高。一方面是毕业生人数的急剧增加，另一方面是国家经济发展进入新常态，经济增长增速放缓，我国的就业形势异常严峻。面对严峻的就业形势，高职院校的毕业生如何在就业市场与广大本科生竞争，实现充分就业，就成为了一项紧迫的课题。要顺利实现就业就要充分了解招聘单位的人才需求标准和要求，建立科学的毕业生综合素质评价系统，对高职毕业生积极应对竞争、实现就业是十分必要的[1]。

1 求职综合素质评价体系的构建

1.1 求职评价指……