刘吟舟

摘 要：在高校日语专业高年级的日语教学中，学生常常接触到日本文化中的幽玄美意识，由于不能很好地理解，使学生很困惑。幽玄是日本传统文学的一个重要审美理念，也是日本的一个重要审美意识。幽玄以崇尚余情之美为核心，讲究意在言外，境生象外，让人们可以产生想象以及联想，为的是能够把丰富的思想感情传达出来。幽玄美意识表现在日本的文学艺术、社会文化及日常生活的各個方面。文章旨在通过探析日语教学中的幽玄美意识，帮助学生梳理日语学习过程中遇到的难题。

关键词：日语教学；幽玄；探析

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2017）09-0078-02

Abstract： In the teaching of senior grade of Japanese majors in colleges and universities， the students get to learn the mysterious beauty of Japanese culture， which isn't easy to understand， making the students very confused. Mysterious is an important aesthetic idea of traditional Japanese literature， as well as an important aesthetic consciousness of Japan. The mysterious upholds the beauty of love as the core， believes that the external is the expression of inside world and always lead to imagination to convey rich thoughts and feelings. Mysterious beauty consciousness is embodied in Japanese literature and art， involving all aspects of the social culture and daily life. The article aims to analyze the consciousness of mysterious beauty in Japanese teaching to help students solve the problems encountered in the Japanese learning process.

Keywords： Japanese teaching； mysterious； exploration

一、日语教学中遇到的幽玄美意识问题

在高校日语教学中日语精读课是占重要地位的课程，是属于高年级的专业课。高校三年级日语精读课《“的”的文化》的课文，主要写的是，在日本重视幽玄之美的大的文化背景下，日本在语言文字方面注重幽玄之美的具体表现。

这篇课文对于学生来说很难理解，遣词造句等行文上的内容是与学生的知识水平相当的。那么为什么学生很难理解这篇课文呢？原因出在哪里呢？通过与学生沟通交流发现，每个句子是能够理解的，但整体的段落以至于整篇课文说的是什么不知道，是因为课文中叙述的事情不明白。

《“的”的文化》的课文，讲述了日本人在引进外来文化中的字、词时，要在所引进的外国的字、词后面加上一个“的”字，使其字、词的意义变得模糊、不确切，以便更能够适应日本文化的特色，能够使所引进的字、词融入到日本的文化中去，也就是为了给所引进的外国词汇赋予日本的文化特征，从而容易被日本人接受。……