王玉红+褚彩霞

在进行小学语文教学的过程中，教师要顺应小学生的认知能力，保证学生在学习过程中与教师进行互动，从而在课堂上积极思考，能够在教师的引导下全面地理解课文内容。教师从课文生本入手，培养学生分析语文有关知识的能力。接下来，笔者将从三个方面浅谈如何围绕生本进行语文教学，培养学生学习语文能力。

一、围绕生本，激发学生学习兴趣

兴趣是学生最好的老师。只有学生在学习的时候有兴趣，才会对问题进行主动的探究。学生的学习动力来源于兴趣，如果能在学习语文的时候提高学生对于语文课本的兴趣，让学生能多与老师互动，成为课堂的主人，主动地接受知识，并能自发地对课堂知识进行思考，就能在学习中占据主导地位，提高学习效率。教师在课堂上可以利用多媒体设备，在讲课过程中给学生展示有关图片视频，让学生能从动态的、具体的图像中感受到课本趣味性，引导学生的学习兴趣。教师需要注意的是，播放过程中对学生加以引导，让学生在观看有关趣味性图片视频的同时能积极思考与课堂相关的知识点，达到在趣味中学习的目的，提高了课堂的学习效率。

比如，教师在给学生讲解有关《草》的古诗的时候，就可以在课堂上先给学生有感情的朗读古诗，让学生从听觉上就感受到古诗中的神韵之美，从而与作者产生共鸣，从学生的脑海中就能想象到“离离原上草，一岁一枯荣”的草原景象，从而激发学生的想象能力，培养学生古诗的理解能力。……