冯华玉

【摘 要】在小学数学教学中，培养学生的应用题运算能力是不可忽视的重要内容。但一些任课教师对此重视不够，而且教学策略不当，影响了教学效果。文章结合小学数学教学的基本情况，就提高小学生的应用题运算能力提出了相应对策，希望能为相关教学活动的开展带来启示。

【关键词】小学生；应用题；运算能力；培养策略

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）09-0049-03

在小学数学教学中，应用题运算能力是小学生必须掌握的数学基础之一。但一些任课教师忽视该项工作，教学策略不当，难以激发学生的学习兴趣，制约他们运算能力的提升。因此，任课教师应该加强指导，创新教学方法，让学生有效融入学习活动，实现提高小学生应用题运算能力的目的。

一、运用联想思维

小学数学知识学习，能有效培养和锻炼学生的思维能力。教学中应该把握这个要点，在学习具体内容时加强思维训练，逐渐提高学生的应用题运算能力。众所周知，没有想象就没有创新，创造性思维离不开丰富的想象力，只有对已有的经验及表象进行加工、提炼或空间想象，才能悟出新的见解，掌握运算技能，提高运算能力。因此，小学数学教学中应该让学生积极联想，培养学生的运算能力。

例如，学习圆的周长和运算时设计如下练习题：当你看到C=πd时，你想到什么？（圆的周长是直径的π倍，圆的周长是半径的2π倍，直径是周长的1/2π）让学生从已经获得的知识着手，通过不断训练来激励学生思维，将圆的半径、直径、圆周率、周长相互之间的联系加强。……