冉素霞

摘要：词汇是学习英语的基础知识，初中阶段的英语课程词汇量明显增加，给学生带来了很重的心理负担，也迫使教师思考选择更加有效的词汇教学方式。词汇的学习相比起其他学习内容来说更加简单，却又更加单调乏味。因此，在初中阶段的英语教学中，教师需要让单调的词汇教学更加生动，运用有效的趣味教学法来调动学生学习英语词汇的情绪，教授学生更多高效的记忆方法，引导学生课后自主开展词汇学习，扩大词汇量。本文将浅谈如何在初中英语教学中实践趣味词汇教学，发现并利用多元化的词汇学习方法，提升学生在词汇方面的学习效果，促进学生英语能力的发展。

关键词：初中英语；趣味词汇；有效实践

在“以学生为中心”的教育改革推行之下，是否具备趣味性成为评定优秀课堂的一项主要条件。初中阶段的英语课程学习中，词汇量的扩大成为了阻碍学生英语学习发展的重要因素，然而词汇的学习又是英语学习中最为基础的学习，教师不能让学生对词汇学习产生厌烦心理，从而影响整体的英语发展水平。传统的词汇教学并没有占据课堂教学的时间，大部分教师都认为该部分的学习可以交由学生自己完成，应该抽出更多的课堂教学时间用来完成教材内容。然而大部分学生在小学阶段并未形成科学的词汇记忆方法，初中阶段词汇量骤增，给学生带来了很大的学习压力以及心理负担。……