王在群

摘要：随着语文改革的进程，让学生积累、赏析和运用诗歌也成为教学的重要内容。其中，正确地理解意象和意境又是赏析诗歌的突破口。学生能理解和掌握简单意象，理解意象之后进而理解意境，最后体会诗歌的思想情感。列举几种简单的情感，教会学生领会和感悟。

关键词：诗歌赏析；意象意境；思想感情

中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）05-0044-01

伴随着高考改革，语文学科教学的变化真可谓"忽如一夜春风来，千树万树梨花开。"加强课外阅读，积累古典诗词才能让考生在考试中得心应手。《语文课程标准》也提出："诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。"简单的诗歌赏析题也是升学必考之题。试题选择的内容以古代诗歌为主，涉及到诗词曲等不同的体裁，诗歌的意象浅明，情感强烈，阅读难度不大。因为诗歌赏析不仅可培养学生语言运用能力和品味审美能力，也能更好地让学生认识到中华文化的丰厚博大。

读懂一首诗，首先让学生能理解"意象"。"意"，诗人的主观思想感情；"象"诗人感受到的客观物象。"意象"就是蕴含诗人主观思想感情具体形象，是表现诗人感情的载体。"意"与"象"是主观和客观的统一，意象透露着诗人在特定时刻的思想与感情，它不是对事物的客观描摹，即使是诗中最细微最平常的事物，也都渗透了诗人主观上的情感。意象是诗歌中浸染了作者感情的东西，是诗人用来兴寄思想感情的人、物、景、事等。……