彭亚雅

【摘 要】对于教师而言，备好课有利于加强教学的计划性，让教学变得更有针对性，可以充分发挥教师的主导作用。但是，一些教师并没有重视备课这个环节，把备课当成一种负担，教学的过程也过于形式化和机械化，教学效果并不理想。本文将从备课标、备教材、备学生以及备教案这四方面谈如何从细处着手做好小学语文备课。

【关键词】小学；语文；备课

备课是教师根据课程的要求，结合具体的教学特点，选择最适合的教学方式和方法，引导学生进行有效的学习。备课的主要目的是为了解决教材中的重难点以及教学方法等问题。有效备课是上好课的重要前提。对于教师而言，备好课有利于加强教学的计划性，让教学变得更有针对性，可以充分发挥教师的主导作用。新课改理念下，许多小学语文教师为能上一堂精彩的课，常常阅读大量的教学资料，参阅很多名师的教学案例，精心整合，完成了一份完美的教学方案，但在实际教学中，经常会出现知识量大超时，教学环节仓促、无序等问题，整个教学过程效果很不理想。那么，怎样才能进行有效备课呢？

一 备课标，把握教学理念

课程标准、教材以及教学参考书是教师备课前必读的资料。一些教师在备课时，往往只读教材和参考书，忽视了课程标准的指导作用，让人有种照本宣科的感觉。这种备课是很肤浅的，也是极不专业的。教师在备课时应认真研读课程标准，了解阶段教学的目标，然后要整体地、系统地梳理教学内容，明确本次教学内容在整个知识体系中的重要地位，做到心中有数，有利于把握教学节奏。例如：在备课时，我会通过研读新课程标准，明确教学目标，了解学生要掌握的知识，确定知识的重点和难点，然后结合学生的知识水平以及实际情况，寻求教学突破口，全面立足学生的身心发展，优化教学效果。

二 备教材，梳理教学内容

教材是语文教学专家花费无数精力和心血编写而成的，是课堂教学的重要载体。教师如果不能对教材有深刻的理解，就不能正确把握教学方向，会挫伤学生的学习积极性。因此，教师在拿到教材后，应先对本册教材的编写理念、特点及内容有所认识，理清教材的基本结构、编写意图、指导思想、教学目的等内容，进而能够明确教学任务和要求，优化课堂教学。例如：在教学《七颗钻石》时，我首先钻研文字，画出文章中的生字、词以及含义比较深刻的句子，如钻石、焦渴、干涸、匆匆忙忙、忍不住咽唾沫等，在教学时我会重点讲解这些词汇的读音和用法。然后朗读课文，正确、流利、有感情地朗读文章三遍以上，以便能够在课堂上感染学生，渲染充满生机的课堂气氛。我会深入了解文章内容，掌握文章的主旨，以便在课堂上引导学生理解水的重要性，让学生从水罐的一次又一次的变化中，感受到爱心的神奇力量，让学生能够懂得关心别人、理解别人，懂得珍惜生活。

三 备学生，做好因材施教

“备学生”是指教师应关注学生的非智力因素，应加强对学生的情感投入。据调查，现在很多小学生不情愿在双休日的时候写家庭作业，很多教师也都能够察觉问题的存在，但是很少有教师能够提出行之有效的解决方案。那么，教师该如何“备学生”呢？例如：作为一名小学语文教师，我深刻理解语文这门学科的特点——语文思维的培养和理解能力的提高不是一朝一夕就能达成的，因此，在临近考试时，我没有用题海战术搞得学生筋疲力尽，而是带着学生巩固基础知识，并且通过谈心的方式了解学生的心理动态，掌握学生不愿意写作的原因，最终给予学生足够的尊重，提升学生的自信心，让学生更好地参與到教学活动中去。

四 备过程，完善教学设计

首先，备课的目的是按照新课程标准的要求，结合学生的实际学情，规划课堂教学，设计出适合学生的教学方案，提高学生的综合素养。小学语文教师备课时应严格把握三维目标，即知识技能、过程与方法、情感态度和价值观。教师应注重整合这个三维目标，逐步提高学生的素质和素养。第二，教师应精心设计教学流程。教师在设计教学流程时应重点突出以下特点：要有利于创设教学情境；要培养学生自主学习的能力；要引导学生进行合作学习、体验学习；要培养学生的创新能力和实践能力等。第三，教师应精心设计问题。问题是培养学生思维的核心，教师只有提出具有一定深度的问题才能引发学生的发散思维，才能培养学生的创新能力。因此，教师在备课时应重点设计有效问题，让学生主动探索，多设计话题性、开放性的问题，培养学生自主学习、合作学习以及探究学习的能力。第四，教师应精心设计作业。在传统教学中，教师往往会把作业的作用定位于巩固知识和强化技能上，经常陷入题海战术的误区中，作业的形式呆板枯燥，内容单一，严重禁锢了学生的思维。

五 结束语

总之，备课是教师和文本与学生的对话，也是教师和学生的对话。因此，在备课时，教师首先应充分备课程标准，明确本次教学内容在整个知识体系中的地位，做到心中有数；其次，教师应做好备教材的工作，理清教材的基本结构、编写意图、指导思想、教学目的等内容，明确教学任务和要求；再次，备学生是备课的核心环节，给予学生充分的尊重，提高学生的学习兴趣；最后，教师应精心设计教学环节，优化教学的各个环节，力求上课之前心中有数，为一堂精彩的语文课打下良好基础。