摘 要：传统课堂教学是“面向少数人的教学”，教育效率低下。而现代高效率的课堂教学则是“面向全体的教学”。教师必须改变陈旧的教学观念，树立科学民主的教学理念，大胆改革课堂教学，让学生学会求知，使学生体验到学习的快乐，从而成为学习的主人。

关键词：职业学校 课堂教学 改革

新课改在我国已进入十余个年头了，尽管新课程改革和配套教材改革的号角已响遍全国各地，甚至各个角落，但大多数职业学校仍沿袭着传统的课堂教学模式，即便改革，一般也是“换汤不换药”。可喜的是，随着信息技术与教育教学的融合，国际先进教学理念和教学模式的不断渗透，越来越多的教育工作者在进行着课堂教学改革的探索和尝试，取得了不少成功的经验。

一、传统课堂教学是对学生自信心和自主学习能力的禁锢

所谓传统的课堂教学，就是以教材为中心，以教师为主体，以教师讲解为主要形式的教学模式。这种教学模式，无法兼顾学生的认知差别和个性差别，更不可能培养学生的自主学习能力和思维能力。动机强化理论认为，动机与行为是紧密联系在一起的，如果学生因学习而得到强化（如鼓励、表扬等），就会产生学习动机；如果没有强化，就不会产生学习动机；如果学生的学习受到惩罚，则会产生避免学习的动机。目前，各级学校都是以学习成绩（即分数）为评价学生优劣的唯一指标，将学生分为三六九等。差生常受到老师、家长的批评或训斥或惩罚，学习兴趣和自信心受到挫伤，最终成为学习上的失败者。……