曾路

小学语文课程标准的新理念给老师的教学提出了方向的指导，要重视学生的读，而且要充分地读，运用大量的时间进行朗读，从而形成一种对文本的整体性感知，在朗读的过程中形成良好的语感，并能快速地感悟文本。对学生的朗读训练对小学生的阅读能力提升有很大的帮助，是一项阅读基本功。朗读多了，学生理解课文就会很容易，而且容易受到文中感情的陶冶，拓展自己的视野，拓展知识面，而且可以促进学生的思维能力发展，对语文素养的提高有很大的帮助。因此，如何培养学生的朗读能力便成为我们语文老师应该研究的一个课题。小学生朗读能力的培养需要一个漫长的过程，并不是一蹴而就的事情。小学生的朗读是一个突破口，可以通过朗读让学生形成良好的阅读能力，能较好地掌握所学课文的内容，加深对课文的理解，有利于形成很好的语文素养。

一、以趣导读，培养学生的朗读兴趣

朗读对于学生的思维能力提高有很重要的意义，能激发学生的学习兴趣，有助于学生的朗读能力进一步提高，使其对课文的内容理解更深入一个层次。朗读的过程可以多方面地锻炼学生的能力，包含听、说、读、写等，是对小学生各方面能力形成的一个有效训练方法。“书读百遍，其义自见”的道理告诉我们，如果能在语言教学过程中对学生的朗读进行有效指导，则可以让学生有效朗读，在以后的理解课文上有很大的促进，从而开拓学生自身的语言能力的发展与思维能力的发展，给学生以心灵上与情操上的陶冶。……