张守金

【摘 要】随着新课程改革的深入发展，广大教师越来越重视学生学习方式的转变，小组合作学习，受到广大教师的青睐，我们的课堂变得生动活泼起来。那么，在语文教学中该如何让学生的合作学习更有效呢？一、科学分组，职责明确。二、有效合作，提高实效。三、关注学情，发挥主导。

【关键词】合作学习；有效；合作时机；激励机制

随着新课程改革的深入发展，广大教师越来越重视学生学习方式的转变，课堂教学中学生自主学习、合作学习、探究学习等多种学习方式大量呈现，尤其是小组合作学习，受到广大教师的青睐，全国各地的许多学校在小组合作学习方面进行了积极的探索并积累了许多宝贵经验，我们的课堂变得生动活泼起来。但是深入观察我们会发现，许多课堂的小组合作学习看似很热闹，其实是无效的，一些教师单纯的追求形式，为合作而合作，效率低，效果差。有的蜻蜓点水，学生还没充分讨论，就开始交流展示；有的是问题质量低，学生多数都会的，让学生讨论半天，浪费时间；有的小组分工不明确，各说各的，形不成统一意见。合作学习是一种很好的学习方式，但是如果教师引导不当，反而影响教学效率。

那么，在语文教学中该如何让学生的合作学习更有效呢？

一、科学分组，职责明确

合作学习的关键是科学合理的划分小组。多数教师的做法是按学生的学习成绩划分，我认为教师要根据学生的学科学习基础、个性特点、学习习惯、表达能力等综合方面划分，这样更有利于学生的交流及团队协作。……