邵秀芹+赵德刚

【摘 要】本文系统总结了高三二轮复习的目的以及应试策略。如何在高三二轮复习中取得满意的效果，必须明确高三二轮复习的目的。在目的的基礎上，笔者认真总结了高三二轮复习策略。

【关键词】复习；技巧；策略

每年三月上旬到四月下旬是高考的第二轮复习阶段。在这一阶段，同学们应该注意哪些问题并如何合理安排学习时间呢？

一般而言，高三有三轮复习：第一轮复习的主要任务是看课本——夯实基础，熟练掌握基础知识和基本技能，逐步完善知识结构，构建知识体系，形成知识网络（这一阶段大约是第一学期9月份到第二学期开学之前）；第二轮复习的主要任务是学科知识的系统化、条理化以及学科内部知识的综合，运用学科内的不同主干知识去分析和解决实际问题，提高解答学科内综合测试题的能力，通俗地讲就是强化基础知识以及灵活运用知识，即解高考题（这一段时间大约在三月上旬到四月下旬）。第三轮复习的主要任务是“模拟训练”，即查缺补漏，重点是提高答题速度和准确率（这一段时间大约在五月份）。

现在正值三月份，那么在第二轮复习之中，同学们应该注意哪些问题呢？根据我们所带高三毕业班的情况，针对高三历年的第二轮复习情况提出以下几点建议供参考：

首先要明确二轮复习的目的：

1.从全面复习到重点复习，对个别重点和难点进行提纯和精炼；

2.将一轮复习过的基础知识运用到实战考试当中去，将已经掌握的知识转化为解决实际问题的能力。

3.把握高考各类体型的特点和规律，掌握解题方法，初步形成应试技巧。

有了复习的目的，就得注意策略，一般有以下问题：

首先，在第一轮复习梳理知识网络的基础上，注意检查知识的掌握程度。这就要求我们课后要多看课本，检查自己是否把课本上的知识点、关键点（比如词语、概念、定义、基本语法、逻辑、章法、定理、公式以及具体的运用和计算）烂熟于心，知识点、关键点是否在自己的头脑中形成了明晰的知识体系。比如，从一个知识点联想到它的来源，与其他知识点的联系，它会以什么形式出现在试题中等。高三第二轮复习是知识上的综合以及知识的融会贯通，这时需要综合运用知识去“描述和阐释事物”及“论证和探讨问题”，即加强分析综合能力的运用。在这一点上需要我们注意的是合理调整大脑中贮存的知识，使之条理化，以便在进行新的学习时可以顺利地提取出来加以运用，并可迁移到其他方面。

其次，要紧跟老师的教学计划走。老师的教学计划一般都具有明确的针对性，紧跟老师的教学计划就能基本上掌握高考所要求的知识和能力。所以上课要认真听讲，尽最大可能做到当堂内容当堂消化，在保质保量完成老师布置的作业的基础上，重视课本上的典型例题。练习时遇到不会的或拿不准的题目要打上记号，这样在老师讲评时会发现自己存在的问题以及复习不到位的地方。同时要及时进行学习小结（必要时可与老师交流），了解薄弱的知识点，并进行有选择的、有针对性的训练。

再次，要特别注意严谨的思维品质的培养。无论遇到熟悉还是不熟悉的问题，都要从头开始全面地进行分析思考，决不能匆匆忙忙地主观臆断或猜测结果，宁慢勿错。高考题往往似曾相识，却暗藏机关。所以从现在起要养成仔细读题、审题的习惯——读题时一定要仔细查看给出的条件，最好把题目看两遍，第一遍搞清楚题目的主要意思、内在联系，以及依据什么条件回答什么问题。第二遍看出题的老师要考查什么知识点，这样就可以清楚而全面地回答问题。这样一来，高考时就能有效地保障正确解题的成功率。

此外，这一阶段的考试一般比较频繁，难免会出现成绩的波动，这很容易使得学生产生心理压力和情绪烦恼。在这种情况下，我们一定要明白高三的所有考试都是为了发现问题，查缺补漏，在考试中暴露出问题是好事，因为通过发现问题，解决问题，我们才能全面了解自己的实力，弥补自己的不足，也才能在高考中轻松过关。所以我们应该以愉悦的心情来对待考试中发现的问题，并以切实的行动将其尽量弥补。此外，大家要注意，如果有时间，尽量每天坚持四十分钟以上的体育活动，以达到增强脑力和调节心理的目的。

总之，在第二轮复习阶段我们要学会自己归纳学习内容，梳理知识结构，同时要学会分析知识结构中的重点、难点，分析知识的内在联系，做到融会贯通。要做到这些就必须通读课本，夯实基础，把握重点，突破难点，重视热点。同时大家在学习方法上要注意做到：听——认真听老师讲课，注意重点、难点、关键点；练——在老师指导下，有目的地练典型习题；思——思自己的不足之处，找出原因：悟——从听、练、思中悟出学习规律。