卢静

【摘 要】数学核心素养的培养是现代数学教学的主要思想，其中应用能力则是体现学生数学能力的重要方面。如何从生活中找出数学素材，发展学生理解数学、会用数学解决实际问题的能力，是教师在教学过程要思考的重要问题。

【关键词】数学应用能力 生活数学 数学模型

《2014数学新课程标准》提出：“数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民所必备的基本素养。” 小学生的数学素养应该包括：数学基础知识、数学基本技能、用数学思想和方法去思考和解决问题的习惯、数学策略的应用，以及对数字的感觉。其中用数学的思想和方法解决问题是学生学习数学的重要方面。数学与现代生活息息相关，随着计算机技术的飞速发展，数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面。因此，如何使学生体会到数学的实用，是当前需要探究的主要问题。

一、应用数学教材，充分挖掘数学价值

新课程改革的一个重大转变就是：“改变课程内容繁、难、偏、旧和偏重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活及现代社会科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和体验，精选终身学习必备的基础知识和技能。”新教材的编写更贴合学生的生活，深度减少，宽度增加，教材的实用性也在不断增强。因此在教学中，要用好教材，深挖教材思想，体会教材价值，使教材的呈现更有趣，更科学，更实用。

（一）灵活使用教材

不要忽视教材中一些“边角料”的内容，这些内容或许是习题中的一题，或许只出现在某一页的一角，却可能正是学生最感兴趣的地方，因此我们在实际教学过程中，可以灵活使用。……