吴彦宏

摘要：物理与人们的生活息息相关，其对人类生产生活水平的提升起着巨大的推动作用。因此，物理的学习离不开生活，尤其是在高中物理学习过程中，学生将生活经验运用到其学习过程中，将对其学习效率起到积极的作用。基于此，本文就生活经验提升高中物理学习效率这一问题进行了具体讨论。

关键词：高中物理；生活经验；学习效率

众所周知，人类文明的不断发展，与物理学科的发展有着十分紧密的联系，许多重要的物理定理的发现都来自于人们日常的生活当中，其中最典型的例子便是牛顿通过一颗下落的苹果发现了至今为止十分重要的万用引力。与此同时，在人们的日常生活中也充斥着各类物理知识，其对人们的生产生活都有着重大的影响。因此，高中学生在学习物理的过程中，如果将生活经验恰当地运用到学习中，实现生活经验与物理知识的相互融合，其对学生物理学习效率也将产生积极的影响。

一、生活中存在的物理知识和现象

1.生活中存在的力学知识和现象

通过对高中物理理论的学习可知，力是维持和改变物体状态的原因。也即是说，生活中的一切运动着的和相对静止的物体都离不开力的作用。例如人们日常出行乘坐的各类汽车，就是利用轮胎与地面间的摩擦力实现前进、后退等，同时当汽车行驶在泥泞的道路上时，也常常出现打滑的现象，归根到底就是轮胎与路面间的摩擦力不足导致的。类似的现象还有人们在冰面上行走时与在正常路面行走时的不同状态等。此外，工人师傅在维修汽车时，常常会使用千斤顶将汽车顶起，以便对汽车底部的状况进行检查。这其中的千斤顶就是运用了压强与压力的相关理论。再者，随着科技的进步和经济的发展，乘坐飞机出行的人也越来越多。众所周知，飞机的动力系统一般位于机翼下方，借助于强大的推力将飞机推向前，当达到一定速度，机翼利用上下面气流流速的差别，使得其上下面受到的大气压力有所不同，从而实现飞机的起飞和降落。再有各类施工现场常见的起重机以及其他一些相关设备，都是利用了滑轮组和杠杆省力的原理，实现用较小的力提升较大的重物等。各类球类运动，也是通过力的作用直接改变其状态。由此可见，生活中力学随处可见。

2.生活中存在的电学知识和现象

在炎热的夏季，常常出现电闪雷鸣的气象现象，闪电就是大自然放电的一种现象，也是最为常见的电学现象之一。在物理学中，最为著名的便是美国科学家富兰克林用风筝引雷电，从而改变了人们对电的认识。随着技术的发展，先如今，人们已经能够利用太阳能、风能、水能、潮汐能甚至核能进行发电，各类电器设备已经融入了人们生活的方方面面。在寒冷的冬天，人们在脱衣服时常常听见噼里啪啦的声音，并伴随着“火花”的出现，这一现象就是物理放电的过程。冬天由于气温低、空气干燥，棉质衣服由于摩擦出现上述现象，此外打桌球时遇到的静电球也是一种物理放电现象。

3.生活中存在的各类光学、声学现象

在人们的日常说话中，光与声音是人们接触最多也是最重要的信息，人们能够看见物体，就是由于物体反射光线进入人们的眼睛，并被大脑感知的结果。此外雨后的彩虹，则是由于空气中的水汽折射太阳光造成的，而在高中物理中，三棱镜分光实验也很好的证明了这一点。此外，还有绚烂的极光现象等，这是都与物理有着密切的关系。至于生活中的声学现象，则比比皆是：人们每天的交流、各类机械发出的声音、以及声音随距离的变化等都是物理学研究的范畴。此外还有人们听不见的超声波、次声波等，这些都是声学研究的对象，且在人们的生活中有着广泛的运用。

二、用生活經验提升高中物理学习

与初中物理相比，高中物理更为深奥，其不仅表现在理论的深度上，还表现在知识的广度以及物理现象和过程更为复杂的基础上。既然物理来源于生活，那么在学习物理的过程中，学生自然应当将物理知识与生活实际相联系，实现理论知识与具体情境的对应，从而加深对理论知识点的理解和记忆。

例如，在学习滑动摩擦力和滚动摩擦力时，学生可联想穿轮滑和普通鞋子行走时的情景，从而可轻易的分变出这两种摩擦力的大小。在学习串、并电路时，可观察教室的开关与灯管间的联系，从而明白实际生活中这两种电路运用的优缺点。在学习单摆时，可想象一下自己荡秋千的情景，从而形象地理解单摆的运动过程。在学习加速度时，通过回忆自己坐车时汽车启动和刹车时的感受，从而将抽象的加速度概念与实际体验想结合，进而对正加速度和负加速度建立更为直接的联系。在学习引力时，可联想到自己跳高的过程，从而直观地感受到引力的大小。此外，在人们的生活中，还有许多的现象都与物理密不可分，例如汽车急刹车时，人向前倾，体现出了高中物理的惯性知识，两个球相互碰撞运动轨迹发生变化，则体现出了高中物理中的动量和能量守恒……因此，在学习物理知识的同时，间给生活经验和日常现象进行联系，不仅可以提升学生对理论知识的理解，还能激发学生学习物理的清楚，从而实现对学生学习效率的提升。

结束语

生活经验是人们在长期的生产生活实践中总结出的具有较高正确性的知识体系，高中学生在学习物理理论知识的同时，将其合理的运用到学习中，不但可以使复杂的物理过程更容易理解，也能使抽象的物理概念变得具体、直观，从而降低了物理学习的难度，提升物理学习效率。

参考文献：

[1]袁悦.对高中物理学习的几点认识[J].才智，2013，27：120.

[2]吕金锡.学好高中物理的几点体会[J].才智，2015，06：32.